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由于多种因素的影响,在高校“基础课”的理论与教学实践中,法治教育与道德教育存在事实上的紧张关系。消除紧张关系的路径一是深刻认识法治教育与道德教育的统一性,二是按照三维教育目标的逻辑和层层递进的顺序重新整合两种教育内容,加强相互促进。
对高校法治教育与道德教育紧张关系的思考
【摘 要】
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由于多种因素的影响,在高校“基础课”的理论与教学实践中,法治教育与道德教育存在事实上的紧张关系。消除紧张关系的路径一是深刻认识法治教育与道德教育的统一性,二是按照
【机 构】
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长春师范大学
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题《全面推进依法治国背景下高校法治教育的理论发展》(编号GH150568);吉林省教育厅“十二五”社会科学研究《吉林省高校法治教育实践教学创新的实证研究》(编号2015269)阶段性研究成果
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