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目的探讨在耳鼻咽喉头颈外科教学中实施尸头解剖学习对学生的影响。方法随机选取251名2009级临床医学专业学生分为实验组（124人）和对照组（127人）,实验组采用尸头解剖教学加传统教学法,对照组采用传统教学法,分析、对比两个组学生考试成绩与问卷调查情况。结果实验组耳鼻咽喉头颈外科学考试成绩明显高于对照组（P〈0.05）;问卷调查反映尸头解剖学习能够激发学生的学习主动性,能让学生亲身体验＂用解剖学知识理解、分析和解决临床问题＂的过程。结论在耳鼻咽喉头颈外科教学中实施尸头解剖学习,能够培养学生多种实践能力,它