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在开展探究式教学过程中，教师搭建合理的教学支架，以激发学生的内驱力，使探究式教学变得真实而有效。
“扶”“放”有度 深度探究——基于支架铺设的教学与思考
【摘 要】
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在开展探究式教学过程中，教师搭建合理的教学支架，以激发学生的内驱力，使探究式教学变得真实而有效。
【机 构】
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浙江绍兴市越城区鉴湖镇坡塘小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年9期
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