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本文＂利用数码钢琴集体课＂的优势,采用独奏、齐奏、重奏、分组演奏、合奏、自弹自唱这种竞争与合作形式,激发学生的主动学习意识,结合即兴伴奏与钢琴基础课程的特点以＂培养学生的艺术创造力＂为宗旨的教学方式,师生角色的转换互动,以及将即兴伴奏与钢琴基础课程考试制度整合,将即兴伴奏技术融合到高师钢琴基础课程教学模式中进行研究。