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摘要：在新课程理念及标准框架下，对于小学语文学科课堂教学提出了新的要求，倡导一线的语文老师们开创新的教学模式，提高学生的课堂学习效率，转变教学理念，制定科学的教学策略，让学生在有限的课堂中汲取更丰富的知识，让课堂学习变得更为高效。因此，文章就如何运用师生互动的方法来提高语文学科课堂教学有效性进行深入的探究和思考，并提出恰当的课堂模式，为小学语文课堂有效性的提升提出了一个新的发展路径和借鉴。
关键词：课堂教学;小学语文;有效性;教学策略;探索创新
随着社会的不断快速发展，对人才的需求越来越高，为了保证学生的发展能跟随时代的脚步，小学语文老师在教学时更应该注意高效课堂的构建。在教学时，老师应该多注意师生课堂互动，使课堂教学可以起到最大的作用，只有这样才能全面提高了小学语文教学的效率，保证了学生的综合素质的全面发展。为提高小学语文教育的有效性，将高效课堂进行详细分析。
1、小学语文课堂教学现状
随着当代社会人们越来越注重教育，小学的语文教育经历了相当大的变化，但是目前来说小学的语文教育现状还不容乐观。在目前小学语文课堂上还存在着以下几种问题，首先是老师们在制定课程教案时，目标不明确，出现了机械化的问题，在课堂教学过程中影响学生的语文学习。第二，小学语文老师在课堂上缺乏对课堂导入这个重要环节正确的认知，有很多老师都觉着课堂导入这个环节紧紧为了活跃教室的气氛，激发学生的学习热情，往往忽略了其他的导入功能。第三，在传统教育理念下，小学语文教育教学方式主要还是进行灌输式的教育教学方式，教师们在讲台上机械性的传授知识，学生们在被动的进行学习，不能充分发挥学生的主体地位，影响学生对知识的深入理解，大大的降低了教育教学效果。第四，大多数语文老师根据语文考试成绩来评价学生的学习效果，这样的评价方式太过于片面性了，不能对学生进行全面的系统评价，限制了小学语文教育的效果。
2、如何运用师生有效互动来提高小学语文课堂教学有效性
2.1教学目标明确化
教學目标是实施校本教育的重要依据，只有老师在上课之前明确教学目标，才能找到正确的教学方向。老师们在明确了语文教学目标后，应该将学生的日常学习情况与教学目标进行很好的一个融合。在根据实际班级集体学习情况明确教学方向。根据学生学习的语文情况制定新的教学目标。老师作为学生求学路上的指引者，应该起到领路人的作用，不断地引导学生能积极学习，这样才能提高学生语文学习的效率[1]。
2.2师生有效互动，创新授课方式
传统的教学方法会使课堂氛围死气沉沉，没有活力，学生缺乏独立思考的能力，对提高学生的语文能力没有帮助。要想建立科学有效的小学语文课堂，必须采用新的方法，老师和学生在课堂上要进行互动和有效的对话。通过这种互动的方法，老师和学生建立一个平等的师生关系，让学生真正的成为课堂的主角。另外，老师们还可以借助现代科技多媒体教学来构建小学语文互动高效课堂，借助多媒体的运用，通过师生的有效互动，提高课堂教学效率。
2.3多与学生进行交流，根据个人的具体情况对学生进行引导
因为每个学生的学习成绩不一样，所以在学生逻辑思维能力的培养中，每个学生的培养方式自然也不一样，老师们在培养学生逻辑思维能力时，应该着重注意，要因材施教。老师们应该先去积极的去了解班级的每个学生的特点以及学习情况，掌握学生们在学习中遇到的问题以及重难点，逐个的去帮助学生解决这些数学上的难题。对于一些内向不爱说话的学生，老师们更要对这样的学生多关怀，多鼓励，在上课的时候，多提问这样的学生，让这些内向的学生，多回答问题，引导学生多发表自己的意见以及对于这道题的看法。只有这样，这些学生才能对老师的恐惧感消失，真正的打开心扉，和老师们成为朋友，平时不会的问题，才可以第一时间得到解决，学生们才能得到进步[2]。
2.4利用小组讨论、小组竞赛等课堂模式，使学生的思维得到有效的交流和融合
课堂上使用不同形式的教育教学方法，小组讨论，小组竞技等，是学生形成开放思想的另一个有效的方法。最后，如上所述，对学生比赛要公平、公正、公开。小组讨论，交流想法，解决问题的方法，互相思考，有时可以产生让老师意想不到的效果。经过讨论，我们可以组织小组选举出来组长代表，发表意见时，让组长发表各小组中最满意的想法交流。学生们可以学习不同的想法，接受不同的教育。
结语：
综上所述，小学这个阶段正处于学生学习中的最重要的一个阶段，特别是语文学科，是所有学科的基础，学好语文不仅能提高学生的学习成绩，还能提高学生的了解能力，对学生学习其他的科目也有着很大的帮助，甚至对学生的综合素质的提高以及以后的全面发展也有着很大的帮助。但是目前来说，我国现在小学语文课堂还存在着很多的问题，因此，学校和老师都需要重视起来，跟随时代的脚步，不断地进行创新与提高，运用小学课堂师生有效互动来构建小学语文高效课堂。
参考文献：
[1]焦方军.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].神州，2021（14）：200-201.
[2]黄永红.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].考试周刊，2021（29）：3-4.
关键词：课堂教学;小学语文;有效性;教学策略;探索创新
随着社会的不断快速发展，对人才的需求越来越高，为了保证学生的发展能跟随时代的脚步，小学语文老师在教学时更应该注意高效课堂的构建。在教学时，老师应该多注意师生课堂互动，使课堂教学可以起到最大的作用，只有这样才能全面提高了小学语文教学的效率，保证了学生的综合素质的全面发展。为提高小学语文教育的有效性，将高效课堂进行详细分析。
1、小学语文课堂教学现状
随着当代社会人们越来越注重教育，小学的语文教育经历了相当大的变化，但是目前来说小学的语文教育现状还不容乐观。在目前小学语文课堂上还存在着以下几种问题，首先是老师们在制定课程教案时，目标不明确，出现了机械化的问题，在课堂教学过程中影响学生的语文学习。第二，小学语文老师在课堂上缺乏对课堂导入这个重要环节正确的认知，有很多老师都觉着课堂导入这个环节紧紧为了活跃教室的气氛，激发学生的学习热情，往往忽略了其他的导入功能。第三，在传统教育理念下，小学语文教育教学方式主要还是进行灌输式的教育教学方式，教师们在讲台上机械性的传授知识，学生们在被动的进行学习，不能充分发挥学生的主体地位，影响学生对知识的深入理解，大大的降低了教育教学效果。第四，大多数语文老师根据语文考试成绩来评价学生的学习效果，这样的评价方式太过于片面性了，不能对学生进行全面的系统评价，限制了小学语文教育的效果。
2、如何运用师生有效互动来提高小学语文课堂教学有效性
2.1教学目标明确化
教學目标是实施校本教育的重要依据，只有老师在上课之前明确教学目标，才能找到正确的教学方向。老师们在明确了语文教学目标后，应该将学生的日常学习情况与教学目标进行很好的一个融合。在根据实际班级集体学习情况明确教学方向。根据学生学习的语文情况制定新的教学目标。老师作为学生求学路上的指引者，应该起到领路人的作用，不断地引导学生能积极学习，这样才能提高学生语文学习的效率[1]。
2.2师生有效互动，创新授课方式
传统的教学方法会使课堂氛围死气沉沉，没有活力，学生缺乏独立思考的能力，对提高学生的语文能力没有帮助。要想建立科学有效的小学语文课堂，必须采用新的方法，老师和学生在课堂上要进行互动和有效的对话。通过这种互动的方法，老师和学生建立一个平等的师生关系，让学生真正的成为课堂的主角。另外，老师们还可以借助现代科技多媒体教学来构建小学语文互动高效课堂，借助多媒体的运用，通过师生的有效互动，提高课堂教学效率。
2.3多与学生进行交流，根据个人的具体情况对学生进行引导
因为每个学生的学习成绩不一样，所以在学生逻辑思维能力的培养中，每个学生的培养方式自然也不一样，老师们在培养学生逻辑思维能力时，应该着重注意，要因材施教。老师们应该先去积极的去了解班级的每个学生的特点以及学习情况，掌握学生们在学习中遇到的问题以及重难点，逐个的去帮助学生解决这些数学上的难题。对于一些内向不爱说话的学生，老师们更要对这样的学生多关怀，多鼓励，在上课的时候，多提问这样的学生，让这些内向的学生，多回答问题，引导学生多发表自己的意见以及对于这道题的看法。只有这样，这些学生才能对老师的恐惧感消失，真正的打开心扉，和老师们成为朋友，平时不会的问题，才可以第一时间得到解决，学生们才能得到进步[2]。
2.4利用小组讨论、小组竞赛等课堂模式，使学生的思维得到有效的交流和融合
课堂上使用不同形式的教育教学方法，小组讨论，小组竞技等，是学生形成开放思想的另一个有效的方法。最后，如上所述，对学生比赛要公平、公正、公开。小组讨论，交流想法，解决问题的方法，互相思考，有时可以产生让老师意想不到的效果。经过讨论，我们可以组织小组选举出来组长代表，发表意见时，让组长发表各小组中最满意的想法交流。学生们可以学习不同的想法，接受不同的教育。
结语：
综上所述，小学这个阶段正处于学生学习中的最重要的一个阶段，特别是语文学科，是所有学科的基础，学好语文不仅能提高学生的学习成绩，还能提高学生的了解能力，对学生学习其他的科目也有着很大的帮助，甚至对学生的综合素质的提高以及以后的全面发展也有着很大的帮助。但是目前来说，我国现在小学语文课堂还存在着很多的问题，因此，学校和老师都需要重视起来，跟随时代的脚步，不断地进行创新与提高，运用小学课堂师生有效互动来构建小学语文高效课堂。
参考文献：
[1]焦方军.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].神州，2021（14）：200-201.
[2]黄永红.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].考试周刊，2021（29）：3-4.