论文部分内容阅读
陶行知先生作为教育的先行者，其教育主张揭示的乃是教育的本质。作为一名教师，如果不去积极实践陶行知的“真”思想，那他的教学只能是盲人摸象、沙地建楼，不能触及到中国教育的“真”世界!要使学生打下扎实的语文基本功，显然就应该从践行陶行知先生的“真”开始。
走进小学语文教育的＂真＂世界--《陶行知教育名篇》阅读札记
【摘 要】
：
陶行知先生作为教育的先行者，其教育主张揭示的乃是教育的本质。作为一名教师，如果不去积极实践陶行知的“真”思想，那他的教学只能是盲人摸象、沙地建楼，不能触及到中国教育的“
【机 构】
：
浙江省衢州市龙游县实验小学,324400
【出 处】
：
小学时代(教育研究)
【发表日期】
：
2012年1期
其他文献
这学期,一篇想象作文的内容折射出了学生的漠视生命的思想倾向。事隔不久,一堂习作指导课所发生的故事更让我始料不及,忧思良久。【案例一】一次题目是习作:有三个孩子,一个
2008年起，中小学部分教材实行循环使用制度。教材循环使用倡导了一种文明风尚。我们的教材绝不应是一次性的“奢侈用品”。我对于教材循环使用情况展开调查，从实践层面作出分析。 现状调查 实录一教材损坏，爱你在心口难开。 样本1：音乐教材人手一本，学生各自负责保管，学期结束统一上交后对破损程度进行统计；样本2：全年级共用一套教材，上课发，下课收。同样在学期结束统一上交后对破损程度进行统计。 调查
教学中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学过程中。数学游戏能为学生动手、动口、动脑,多种感官
摘要 音乐来源于生活，是对生活的提炼与升华，离开了生活，音乐便缺少了创新的源泉。体现音乐教学生活化，让学生贴近生活，积极参与音乐生活，建立音乐生活意识，提高音乐生活能力。激发学生学习音乐的兴趣和爱好音乐的强烈欲望。 关键词 教学设计 音乐生活化 意识与能力 创新 音乐是人类最古老的艺术形成，音乐源于生活、表现生活。现在学校音乐教学要求回归学生生活世界、音乐教学过程向现实生活情景转化，根据学生的
科学技术的迅猛发展给数学课程和教学带来了强劲的冲击力。加强信息技术与数学学科的＂整合＂,已成为改进学生学习方式、帮助学生理解并掌握数学知识、提升数学应用能力的有效手
在紫外照相中,由于玻璃、陶瓷等物体表面光泽度高,且强烈吸收短波紫外线,因此用小的入射角度照明可以得到较大的反差效果.但是,对于光泽度不高或短波紫外线吸收不强烈的表面,
那年,我17岁;那月,是个金色的秋天;那天,阳光甚好,温馨明媚,但比阳光更灿烂的是我时时期待的心——终于能踏上三尺讲台,圆了梦寐以求的教师梦.直至走进那所乡村小学,我才得知
期刊