【摘 要】
：
在新一轮基础课程教学改革下,“合作能力”的有效性培养,不仅有利于发展学生综合素质,与此同时在推动学生全面化发展、促进教育事业良性发展中也具有无可替代的作用,是高质量教学目标实现的重要渠道。鉴于此,本文主要立足初中生物课程,就合作教学有效性策略展开了深入探讨,以便于为今后学生良好发展创造有利条件。
论文部分内容阅读
在新一轮基础课程教学改革下,“合作能力”的有效性培养,不仅有利于发展学生综合素质,与此同时在推动学生全面化发展、促进教育事业良性发展中也具有无可替代的作用,是高质量教学目标实现的重要渠道。鉴于此,本文主要立足初中生物课程,就合作教学有效性策略展开了深入探讨,以便于为今后学生良好发展创造有利条件。
其他文献
班级管理作为初中班主任掌握班级动态的重要手段,有利于班主任根据班级实时情况的变化,针对出现的各种情况与问题做出最科学有效的调整。而在班级管理中,“问题生”往往出现的情况较多,具有较难掌控的特点。如何对“问题生”进行管理与培养,无疑是教学中一个重要的命题。本文针对班级问题生管理,提出以学生为主体、倾听学生心声、无差别化对待等方式,促进班级高效管理的实现。
现代教育背景下,小学班级管理需要解决诸多现实问题,特别要注意打破传统教育管理的思维束缚。班主任要从管理到治理、从共性到个性、从主导到融合、从单一到多元等多个方面展开探索,以转变教育管理理念,提升班级管理效率,形成班级管理新秩序。核心素养理念中,培养学生健康价值观、人生观、世界观成为主要追求目标,班主任要对班级管理展开全新探索,以提升班级管理品质。
初中数学阶段不仅要培养学生逻辑思维,而且也要重视在学习过程中彼此合作能力的培养,这一阶段如果没有相应的合作能力的培养,学生就会缺乏主动参与的意识,无法有效激发学生的求知欲望,学生对学习也没有较深的责任感。学习不是一个孤军奋战的过程,更需要在合作当中寻找到关键的解决问题的方法,将学生个体间的竞争关系转变成了合作关系,这样也提供了一个较为轻松、自主的学习环境,有利于提高学生创造思维能力。
小学高年级数学应用题教学,可以练习和提高学生的分析能力,理解能力和逻辑推理能力。数学应用题与生活联系紧密,在生活中随处可见,具有很高实用性。小学高年级学生如何学好数学应用题,对学生和教师而言,都是一项挑战;这需要教师在数学教学中通过对学生特点的把握,合理运用多种教学方法,使学生能够正确了解解决应用题问题的想法和能力,掌握相关的数学知识点,学会自主思考,运用所学知识自行解决问题。
美术教学对于提升学生审美能力,促进学生综合素养的发展有着非常重要的意义。小学阶段是打基础的重要时期,在这个阶段开展深度学习,能够将学生引入更加广阔的美术世界中,实现全面发展。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在小学美术教学中开展深度学习。
阅读作为语文教学的重要组成部分以及学生获取课程知识的主要渠道,伴随素质教育体系改革的不断深化,为确保高质量教学目标的实现,加快阅读高效课堂的构建现已迫在眉睫。鉴于此,本文主要立足小学高年级语文阅读教学,就有效性阅读教学策略展开了深入探讨,以此在不断增强学生阅读能力的前提下全面提升他们的阅读素养。
在我们国家当前阶段教育改革的深入发展背景下,对于艺术类课程教学的重视度也越来越高,这也就需要教师在教学的过程中不断更新理念,从而全面提高学生素养,促使学生们能够在成长的关键时期打好综合发展的基础。所以,小学美术课程教学过程中教师应顺应时代发展,适当采用更加新颖的模式,为学生们打造出良好的学习环境,同时有效激发学生们在学习过程中的兴趣与热情,引导学生能够在学习美术知识的过程中更加积极,帮助小学阶段的学生提高自身美术能力,进而提高教学质量,本文就小学美术课程教学的有效性策略展开了分析。
中国传统文化是民族生生不息的重要血脉,因而在对心智尚未成熟的小学生进行教育时,就需要将中国传统文化融入德育工作中,由此可更好地提升传统文化对小学生的认知与感悟。
感恩是中华民族的传统美德,是社会稳定和谐的必要因素,学会感恩,可以帮助我们树立积极的人生观和健康的心态。在初中化学教学中不仅要传授学生掌握知识技能和科学探究的能力,也要渗透感恩教育,关注到学生的情感态度和价值观形成。本文主要对初中化学教学中如何渗透感恩教育展开了探究。
如果说知识和生活之间的关联,很多人都会想到语文,其实数学也和我们的生活同样密切。因为我们每天的购物、时间等都需要用到数学知识。但是,如果仅是从知识教学出发,开展小学数学教学则不然,学生就会认为数学知识抽象。所以,将数学知识教学与现实生活进行结合,就是一种有效性的数学教学方式。本文即是针对小学数学教学生活化的有效策略进行论述,以供大家参考。