【摘 要】
：
目的观察胰腺癌组织淋巴管内皮细胞LYVE-1的表达,为研究癌淋巴管转移的分子机制提供形态学依据。方法用免疫组化的方法对人胰腺癌和正常胰腺组织中LYVE-1的表达情况进行观察,
【机 构】
：
齐齐哈尔医学院解剖教研室,哈尔滨医科大学解剖教研室,哈尔滨242医院普外科
论文部分内容阅读
目的观察胰腺癌组织淋巴管内皮细胞LYVE-1的表达,为研究癌淋巴管转移的分子机制提供形态学依据。方法用免疫组化的方法对人胰腺癌和正常胰腺组织中LYVE-1的表达情况进行观察,用LYVE-1来标记淋巴管,检测癌组织中微淋巴管密度（LMVD）。结果胰腺癌组织血管内皮细胞LYVE-1不染色,淋巴管内皮细胞LYVE-1阳性表达,经计数微淋巴管数量,癌组织中的LMVD明显高于癌旁正常胰腺组织（P〈0.01）,并且LMVD的表达与VEGF-C、VEGF-D的表达具有显著相关性（P〈0.01）。结论LYVE-1可选择性
其他文献
<正>音乐是人们心灵栖息的港湾,它影响着人们意识活动的状态与发展,从而使人们产生美妙的、身心愉悦的感官享受,进而调动主体内在的积极性与主动性去生活抑或是学习。因此,在
随着医学遗传学的发展，对遗传学的教学必然提出新的要求，为提高教学质量，培养学生具有独立操作的实验能力，掌握现代遗传学的基本技能和实验方法，我们根据实际情况和课时安排精心选
一、注意学习兴趣的培养，激发学生的学习热情 学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。作为教师要做到以“趣”引路，以“情”导航。在教学活动中，教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩，即教育情感性。任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情，这种期待主要表现为对教师外表形象、言谈举止和课堂教学的期待。在教学实践中，我们发现有许多学生对于自己喜爱的教师、感兴趣的教学内容
从小学语文教学的角度来看，多年的教学实践，使我深刻地认识到了培养学生的语文学习兴趣，对于学习活动有重要意义，它能够帮助学生进一步明确语文学习的社会意义，激发学习欲望与动力。下面我就多年来在小学语文教学中如何激发培养学生学习兴趣的探讨, 谈谈自己的一些做法和体会。 一、创设情境,激发兴趣 当前，在新课程改革的过程中，要把教学理念的改革贯穿于教学的各个环节之中，调动起学生的兴趣, 从各方面激发学生
随着科学技术的发展及医学模式的转变,以传授现有专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代科技人才培养的需要,加强护理专业医学生的人文素质教育已日渐被教育者重视.提出
根据学校的时间安排,早操之前必然留有一些空白时间。而这段时间,既是学生们一天生活的开端,又是学生进入学习初始状态的关键时刻。一日之计在于晨。早晨对于每个人来说,状态
安乃近作为一种快速、高效、价格低廉的解热、镇痛药物,被广泛地应用于基层医疗机构,笔者于临床发现了1例安乃近致过敏性患者,现进行总结报道。
本文通过改变传统教学模式，提高实验教学精度，坚持考核性实验三方面，充分的探讨了实验教学在提高能力和加强素质教育中的作用，实践表明这一方法是可行的，也是大有发展前景的。
你听说过动物之间的友谊么?在德国的一个动物园,在一只猫和一只熊之间发展出了一段友谊。没人能说得清楚这段友谊是怎么开始的。有一天,动物园的几名工作人员发现一只黑猫在
百香果（Passiflora Edulis）,是西番莲科西番莲属,长时间种植在我国的海南、台湾、广东等地方,并且形成了一定的规模。百香果鲜果中果汁占35%38%,种子占5%8%,果皮占50%55%。百香