【摘 要】
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对课堂教学活动的实质进行剖析后不难发现,课堂教学过程就是教师与学生、教师与课本、学生与学生、学生与课本的对话过程。素质教育背景下,教师要合理地运用对话教学模式,这
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对课堂教学活动的实质进行剖析后不难发现,课堂教学过程就是教师与学生、教师与课本、学生与学生、学生与课本的对话过程。素质教育背景下,教师要合理地运用对话教学模式,这是一种追求人性化、体现创造性、尊重主体性的教学方式[1]。然而,在当前小学语文教学中,仍然有部分教师在教学中存在“一言堂”的情况,导致整体教学效果不如意,本文就如何利用对话教学模式改善这一教学局面进行探讨。
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