浅议学生学习方式的转变

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:amwygah021121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程理念是要设法转变学生的学习方式,让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以课堂为中心、以教师为中心的传统教学方式,以促进学生创新意识的提高与实践能力的发展。
其他文献
看到许多同行关于自身专业成长的文章,我不禁回想起自己十几年走过的教学之路,其中充满了艰辛与快乐。一晃,我已从一个懵懂青年步入中年,在我的专业成长道路上,阅读一直是我前进中
1实验目的探究过酸、过碱、高温、低温对过氧化氢酶活性的影响。2改进与创新的原因高中生物教材(人教版·必修)第一册关于酶与温度、pH的关系中讲到:在最适温度和最适pH下,酶
将高中生物教学中应用数学方法解决实际问题的方法进行探究,在教学中指导学生对各学科交叉知识进行迁移和应用,提升学生解决实际问题的能力,在课堂教学中实现学生核心素养的培养
<正> 近来读韩非的《说难》,颇受启发。《说难》中有一句话:“凡说之难,在知所说之心,可以吾说当之。”这句话的意思是:说服人的真正难处,在于把握被说者的心理特点,在于我说
生物学是一门以实验为基础的自然科学,教师在设计实验教学时,应基于学生的&#39;最近发展区&#39;,引导学生自主建构知识,将新知识纳入原有认知结构中。正确运用&#39;最近发展
1微生物代谢中酶活性的反馈调节微生物代谢的调节机制主要有两种:酶合成调节机制和酶活性调节机制。酶活性调节又包括酶活性的激活和抑制两个方面。酶活性的抑制主要是反馈抑
1概述本部分主要包括三方面内容:细胞的减数分裂,动物配子的形成过程,动物的受精过程。减数分裂过程中的染色体变化导致了相关基因的分离和自由组合,这是遗传规律的细胞学基础。
全国卷高考生物试题中,遗传模块历来是考生区分度最大的模块。综合分析了2016—2017年高考生物全国卷共6套试卷遗传模块试题,尝试从生物学科核心素养的角度出发,提供遗传模块科
随着教育教学体制的深化改革,高中阶段生物学学习,不仅要求学生掌握课程体系以及知识要点,还应养成一定的生物思维习惯,能够通过良好的思维模式进行生物学课程的学习。思维模
1 蛋白质在人体内被分解成氨基酸的过程中,是否都需要能量?我们在日常的教学工作中,经常碰到蛋白质的降解是否需要能量的问题。在人体消化道内进行的蛋白质消化过程不需要能量,