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【摘要】在我们学习语言的过程中，积累必不可少。作为高中生，要认识到积累是学好语文的必要条件，端正自己的学习态度，把积累当作自己学习语文的一种手段。当积累达到一定程度后，则会引发质的改变，学生对语文的理解、感悟能力会得到整体提升。因此，学习如何有效地积累对于提高语文素养、养成良好的学习习惯具有至关重要的意义。
【关键词】高中；语文学习；积累方法
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
积累作为语文学习中的一项必备技能，随时随地都在影响着学生的遣词造句、文章写作等方面。所谓的“积累”，就是要不断地了解、学习、掌握各个字、词、句的使用以及一些语文常识。只有这样一点一点的不断累积，才能在以后的学习中厚积薄发，达到自己理想的高度。
一、高中语文学习时积累的重要性
在高中学习生涯中，语文占据着无可替代的地位。但是在现阶段的学习中，我们学习语文的方法仍然是以“老师讲解”为主，学生还是处在一个被动的地位，没有主动去学习相关的知识，这使得学生的学习兴趣不高、学习效率低下。在这种状况下，积累就成了学好语文的基础环节，主要有以下几个表现：
（一）积累是语文学习的基础
由于时间限制，一堂语文课中老师只能讲解重点内容，不能对文章的各个部分都面面俱到。因此，学生的课前预习与课后的消化、巩固显得尤为重要。只有在课后通过自己进一步的学习，才能做到举一反三，提升自己的语文素养。例如在学习《逍遥游》过程中，老师在课堂上只能简单讲解庄子眼中的“逍遥”含义，但至于他是否是真的“逍遥”，学生还必须在课后通过自己对庄子的生平、思想、处世主张的思考来回答这个问题。这就体现了平时积累文学常识的重要性。
（二）积累是提高语文创作能力的保障
学习的最终目的是要进行创新与再造。但创新并不是与生俱来的，它需要有大量的知识储备，以个人的独立思考为基础。在这个环节中，积累为创作源源不断地提供养料，让其更好更快地实现突破，达到理想高度。一言以蔽之，积累为创作提供动力，是提升创作的必要保障。例如2009年，四川考生黄蛉用甲骨文书写高考作文，使自己得到川大的“垂青”，以未达三本线的成绩进入川大锦城学院学习汉语言文学。从中可以看到，黄蛉在他的语文学习中，一定对于甲骨文有着深厚的积累与了解，才使得他可以在考场如此短暂的时间里创作出一篇属于自己的甲骨文文章。由此观之，积累是提高创作能力的保障。
二、高中语文学习应积累的内容
在了解了积累的重要性后，“积累什么”成了摆在我们眼前的一个重要问题。为了提高高中语文的学习，学生应该明确自己积累的目的，只有这样，才能“对症下药”，更好地提升高中语文学习的效率。
（一）对字词句的积累
语文学习实际上是一个不断加深对汉语理解的过程，汉语作为我们的母语，其本身就具有博大精深的特点，浩如烟海的文化典籍是我们积累字词句的重要源泉。从标点符号到文章段落，每一个环节都需要长时间的积累和沉淀。只有这样，我们才能学以致用，提高自己的语文素养。如果没有经过长期的积累，就会闹出一些啼笑皆非的故事。例如老师要求用“有……有……还有……”造句，却有学生写到：“昨天去姥姥家，姥姥给我一个鸡腿，我吃完后问姥姥还有吗？姥姥说有，有，还有。”这就是典型的对字词句积累不够所闹出的笑话。
（二）对文学常识的积累
在语文学习中，文化常识的积累也不可或缺，在我国五千年漫长的历史中，涌现了许许多多的文化名人和文化现象，积累他们的相关知识在高中语文学习中就显得尤为重要。否则，在上课时，老师讲司马相如，学生认为是司马迁；老师讲晁错，学生还以为说的是袁枚。
（三）對学习方法的积累
无论学习什么科目，良好的方法是取得成功的前提。在高中语文的学习中，掌握适合自己的方法十分重要，否则学习就会是混乱无序的，没有采用有效的方法学习，就会使得学习事倍功半，大大降低了学习效率。因此，找到自己最适合的学习时间、学习地点，利用各个琐碎时间给自己“充电”十分关键。与此同时，还要养成预习、复习的习惯，让语文学习可以融会贯通、举一反三。
三、高中语文学习中积累的实际运用
（一）在学习上的积累
在自主选择的学习过程中，通过听、说、读、写四种方法，有目的地记忆一些比较重要的内容，让一些字、词、句等在脑海中留下较为深刻的印象。在鉴赏作品过程中，要学会积累文章背后作者的生平、思想、作品等。与此同时，还可以通过多参与一些课下的阅读活动，与他人一起交流自己学习语文的心得体会，学习别人的一些可取之处，增加自己的积累，逐步提高自己的语文学习水平。举例来说，在学习古代诗歌过程中，要注重了解当时作者所处的时代背景、作者当时的境遇，以及之前的一些传统文化的影响，使知识形成一个完整的框架，今后再遇到类似的作品时就可以举一反三。
（二）生活上的积累
鲁迅曾说过：无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。也有人道：社会即学校，生活即学习。通过这些，我们可以看到生活在学习中的重要性。其实在日常生活中，我们可以观察到很多关于学习的素材。高中语文学习应当与社会生活接轨，将在课堂上学到的知识运用在生活中，而生活中的知识也可以反哺课堂上的语文学习。在当今时代，高中生可以通过参与社会调查、社会公益活动等来积累有关语文学习的重要资源，提升自己的语文素养。
四、结语
当今社会，高中生面临着沉重的升学压力，大家关心的多是自己的分数、成绩，而忽视了日常学习中积累的重要性。实际上，积累这一环节不但不会浪费高中生的时间，反而还会为高中语文学习打下坚实的“地基”，在今后的语文学习中帮助他们减轻压力。因此，学校和老师应当充分调动学生的积累积极性，让他们在高中语文学习过程中明白积累的重要性，愿意主动地去积累相关的知识、经验，这一举措对提升高中语文学习有着至关重要的意义与作用。
（编辑：张驰）
【关键词】高中；语文学习；积累方法
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
积累作为语文学习中的一项必备技能，随时随地都在影响着学生的遣词造句、文章写作等方面。所谓的“积累”，就是要不断地了解、学习、掌握各个字、词、句的使用以及一些语文常识。只有这样一点一点的不断累积，才能在以后的学习中厚积薄发，达到自己理想的高度。
一、高中语文学习时积累的重要性
在高中学习生涯中，语文占据着无可替代的地位。但是在现阶段的学习中，我们学习语文的方法仍然是以“老师讲解”为主，学生还是处在一个被动的地位，没有主动去学习相关的知识，这使得学生的学习兴趣不高、学习效率低下。在这种状况下，积累就成了学好语文的基础环节，主要有以下几个表现：
（一）积累是语文学习的基础
由于时间限制，一堂语文课中老师只能讲解重点内容，不能对文章的各个部分都面面俱到。因此，学生的课前预习与课后的消化、巩固显得尤为重要。只有在课后通过自己进一步的学习，才能做到举一反三，提升自己的语文素养。例如在学习《逍遥游》过程中，老师在课堂上只能简单讲解庄子眼中的“逍遥”含义，但至于他是否是真的“逍遥”，学生还必须在课后通过自己对庄子的生平、思想、处世主张的思考来回答这个问题。这就体现了平时积累文学常识的重要性。
（二）积累是提高语文创作能力的保障
学习的最终目的是要进行创新与再造。但创新并不是与生俱来的，它需要有大量的知识储备，以个人的独立思考为基础。在这个环节中，积累为创作源源不断地提供养料，让其更好更快地实现突破，达到理想高度。一言以蔽之，积累为创作提供动力，是提升创作的必要保障。例如2009年，四川考生黄蛉用甲骨文书写高考作文，使自己得到川大的“垂青”，以未达三本线的成绩进入川大锦城学院学习汉语言文学。从中可以看到，黄蛉在他的语文学习中，一定对于甲骨文有着深厚的积累与了解，才使得他可以在考场如此短暂的时间里创作出一篇属于自己的甲骨文文章。由此观之，积累是提高创作能力的保障。
二、高中语文学习应积累的内容
在了解了积累的重要性后，“积累什么”成了摆在我们眼前的一个重要问题。为了提高高中语文的学习，学生应该明确自己积累的目的，只有这样，才能“对症下药”，更好地提升高中语文学习的效率。
（一）对字词句的积累
语文学习实际上是一个不断加深对汉语理解的过程，汉语作为我们的母语，其本身就具有博大精深的特点，浩如烟海的文化典籍是我们积累字词句的重要源泉。从标点符号到文章段落，每一个环节都需要长时间的积累和沉淀。只有这样，我们才能学以致用，提高自己的语文素养。如果没有经过长期的积累，就会闹出一些啼笑皆非的故事。例如老师要求用“有……有……还有……”造句，却有学生写到：“昨天去姥姥家，姥姥给我一个鸡腿，我吃完后问姥姥还有吗？姥姥说有，有，还有。”这就是典型的对字词句积累不够所闹出的笑话。
（二）对文学常识的积累
在语文学习中，文化常识的积累也不可或缺，在我国五千年漫长的历史中，涌现了许许多多的文化名人和文化现象，积累他们的相关知识在高中语文学习中就显得尤为重要。否则，在上课时，老师讲司马相如，学生认为是司马迁；老师讲晁错，学生还以为说的是袁枚。
（三）對学习方法的积累
无论学习什么科目，良好的方法是取得成功的前提。在高中语文的学习中，掌握适合自己的方法十分重要，否则学习就会是混乱无序的，没有采用有效的方法学习，就会使得学习事倍功半，大大降低了学习效率。因此，找到自己最适合的学习时间、学习地点，利用各个琐碎时间给自己“充电”十分关键。与此同时，还要养成预习、复习的习惯，让语文学习可以融会贯通、举一反三。
三、高中语文学习中积累的实际运用
（一）在学习上的积累
在自主选择的学习过程中，通过听、说、读、写四种方法，有目的地记忆一些比较重要的内容，让一些字、词、句等在脑海中留下较为深刻的印象。在鉴赏作品过程中，要学会积累文章背后作者的生平、思想、作品等。与此同时，还可以通过多参与一些课下的阅读活动，与他人一起交流自己学习语文的心得体会，学习别人的一些可取之处，增加自己的积累，逐步提高自己的语文学习水平。举例来说，在学习古代诗歌过程中，要注重了解当时作者所处的时代背景、作者当时的境遇，以及之前的一些传统文化的影响，使知识形成一个完整的框架，今后再遇到类似的作品时就可以举一反三。
（二）生活上的积累
鲁迅曾说过：无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。也有人道：社会即学校，生活即学习。通过这些，我们可以看到生活在学习中的重要性。其实在日常生活中，我们可以观察到很多关于学习的素材。高中语文学习应当与社会生活接轨，将在课堂上学到的知识运用在生活中，而生活中的知识也可以反哺课堂上的语文学习。在当今时代，高中生可以通过参与社会调查、社会公益活动等来积累有关语文学习的重要资源，提升自己的语文素养。
四、结语
当今社会，高中生面临着沉重的升学压力，大家关心的多是自己的分数、成绩，而忽视了日常学习中积累的重要性。实际上，积累这一环节不但不会浪费高中生的时间，反而还会为高中语文学习打下坚实的“地基”，在今后的语文学习中帮助他们减轻压力。因此，学校和老师应当充分调动学生的积累积极性，让他们在高中语文学习过程中明白积累的重要性，愿意主动地去积累相关的知识、经验，这一举措对提升高中语文学习有着至关重要的意义与作用。
（编辑：张驰）