巧用“互联网+” 开启阅读那扇窗——小学低年级课外阅读指导探索

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【摘要】

：

"互联网+"时代的到来,正迅速地改变着学生的阅读方式及教师的评价方式。小学低年级的教师应该紧抓这一契机,促进学生从"聆听"到主动"阅读",引导学生从一起悦读到深度阅读,让

【作者】

：

陈钊雯

【机构】

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福建省福州市魁岐小学

【出处】

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教师

【发表日期】

：

2020年12期

【关键词】

：

“互联网+” 课外阅读指导策略

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"互联网+"时代的到来,正迅速地改变着学生的阅读方式及教师的评价方式。小学低年级的教师应该紧抓这一契机,促进学生从"聆听"到主动"阅读",引导学生从一起悦读到深度阅读,让学生实现从"阅读"到"表达"的跨越。文章基于"互联网+"时代的教育要求,提出了三个小学低年级课外阅读的指导策略,以期提高低年级学生的阅读水平。

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