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＂复式条形统计图＂的教学蕴含统计教学的深刻含义,新课引入问题情境的意义不仅在于激发学生学习兴趣,还应透过情境体现数据分析观念,发展学生统计意识和能力。下面围绕＂怎样的情境才更能体现课标精神＂对＂复式条形统计图＂的三种情境进行剖析研究。
“复式条形统计图”三种问题情境的对比与教学启示
【摘 要】
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＂复式条形统计图＂的教学蕴含统计教学的深刻含义,新课引入问题情境的意义不仅在于激发学生学习兴趣,还应透过情境体现数据分析观念,发展学生统计意识和能力。下面围绕＂怎样的情
【机 构】
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广东连南县教学研究中心
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年5期
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