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初中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验，出现了教学目标的虚化，教学内容的泛化等现象，既直接影响了学生主体性的发挥，也形成了教学过程和教学方式的形式化。
浅谈初中数学教学中存在的问题
【摘 要】
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初中数学新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验，出现了教学目标的虚化，教学内容的泛化等
【机 构】
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新疆巴里坤县山南开发区东深学校 839200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年2期
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