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作为外语教学中不可或缺的重要组成部分,语法教学中"教"的部分往往是学界和广大教师关注的焦点,而作为语言学习主体的学习者却没有得到足够的重视,本文通过对学习者的语法学习态度和学习情况的问卷调查,揭示学习者在语法重要性认识和实际学习行为中存在的不匹配现象,并对其深层次原因进行了剖析,希望对当前的语法教学有所启发。