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探索不同学制的高职教育是目前我国职业教育关注的方向之一。三年制和五年制高职是目前我国高职教育两种主要的办学学制,两者既有联系又有不同。本文从生源质量、人才培养方案、管理模式、就业质量等方面分析和思考两者的异同,为高职教育的科学发展提供思路。
基于不同学制高职教育存在问题的思考——以建筑装饰工程技术专业为例
【摘 要】
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探索不同学制的高职教育是目前我国职业教育关注的方向之一。三年制和五年制高职是目前我国高职教育两种主要的办学学制,两者既有联系又有不同。本文从生源质量、人才培养方
【机 构】
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黑龙江建筑职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划重点课题“高等职业教育建筑装饰专业不同学制人才培养质量的比较研究”（课题批准号：2026）
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