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连续多年的省级教学设计暨说课大赛，在基层学校掀起了浓厚的教研氛围，提升了广大中职教师的业务素养，也促进了教师的专业化成长。但从比赛的结果来看，农村教师获奖的数目依然较少，主要表现为一些教师的教学理念落后，对新课程改革的理念掌握不透。还有一些参赛教师的教学设计不务实，脱离自己的教学实际，单纯为“设计”而“设计”。有些教师设计的教学特色不够鲜明，体现职业教育特色的“理实一体化”教学、“做中教、做中学”以及“项目教学”“任务驱动”等教学设计案例依然少见。