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自2001年成立到2011年，短短十年时间，全国已有80余所高等院校开设了该专业[1]，但作为一个新兴专业，各高等院校的科学教育专业在人才培养目标与课程体系等诸多方面都没有统一的模式。观察贵阳学院科学教育专业发展现状，采用问卷调查法，分析该专业的实际情况；得出初步对策。
加快贵阳学院科学教育专业发展对策初探
【摘 要】
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自2001年成立到2011年，短短十年时间，全国已有80余所高等院校开设了该专业[1]，但作为一个新兴专业，各高等院校的科学教育专业在人才培养目标与课程体系等诸多方面都没有统一的模
【机 构】
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贵阳学院
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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贵州省省级专业综合改革试点项目;
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