论文部分内容阅读
一、问题的源起【对话语录】教师与学生“教师”问“学生”：“课中，你想跟我交流吗？”
还原高中历史课堂中师生交流的工具性功能
【摘 要】
：
一、问题的源起【对话语录】教师与学生“教师”问“学生”：“课中，你想跟我交流吗？”
【机 构】
：
南京市高淳县淳辉高级中学
【出 处】
：
中学历史教学研究
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
欧美债务危机的肆虐，使得学生对历史课程中关国1929-1933年经济危机和罗斯福新政的关注度很高。引领学生用已知的政治经济学中社会再生产知识探究那场经济危机和克服危机的措
随着课程改革的推进，作为一种重要的教学理念，史料教学的重要性变得越来越突出。何为史料？史料就是构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下的痕迹。史料汗牛充栋，从表现形式分
在高中历史教学中培养学生的自主学习能力十分重要，本文从作业前置让学生先学、讲评结合让学生想学、养习悟法让学生会学、教学相长让学生好学四个方面来突破常规历史教学，培养