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此教学设计基于学生已有的诗文底蕴,借助背景音乐,渲染创设恰切的阅读情境,引导学生“知秋味”—“感秋情”—“悟秋魂”,由浅入深、由表及里地阅读文本,走进文本,进而走进作者,寻求情感共鸣,同时学习抒情技巧,学会鉴赏学会写作.
《故都的秋》教学设计
【摘 要】
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此教学设计基于学生已有的诗文底蕴,借助背景音乐,渲染创设恰切的阅读情境,引导学生“知秋味”—“感秋情”—“悟秋魂”,由浅入深、由表及里地阅读文本,走进文本,进而走进作
【机 构】
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济宁高新区第二高级中学 山东济宁 272100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年19期
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