长久以来，我国教育体制下学校的各项工作是依靠班主任来实施的，面对当前班主任待遇不高，事务纷杂的现状，班主任们常常感慨“忙”——从学生入学直到毕业，从学生入校到课间操直到学生离校，可以说班主任就是在围绕着学生在做周而复始的一天又一天、一年又一年的繁重劳动。在这期间，他们牺牲了自己的休息时间，最大限度的减少了和家人、朋友团聚的时间，早来晚走，其辛苦程度不言而喻。学校也常常依据班主任所带班级的表现来考量班主任的工作，这在一定程度上也加重了班主任的心理负担。
　　作为班主任，既要抓好学生良好品德、习惯的养成，又要使学生能均衡学好各门功课。大部分班主任们兢兢业业、不辞劳苦，心里比学生还着急，可是这并不代表学生们也会因此而着急，往往造成了“皇帝不急太监急”的局面，结果就搞的班主任喊累抱怨，学生們叫苦连天局面的出现。
　　在连续担任班主任的这几年里，我也在不断的进行探索和总结，试图以最有效的工作结合点来改变这种局面，让自己的工作既轻松又愉快，既有效又不失成果。通过探索和总结，我认为班主任工作最重要的就是要通过引导学生形成良好健康的思想来促成品行和良好习惯的养成，只要养成了学生良好的品行和习惯，那么学生对课业的学习也就有了自己的主动性。因此，我认为抓好学生的思想教育是班主任的主攻方向，那么，怎才能让这项工作变的高效而又不是效果呢？各位班主任不妨在随机教育上下工夫，以达到“润物细无声”的教育效果。
　　一、教育时间、场合上的随机
　　有些班主任喜欢把问题留在专门的班会课上去解决，殊不知有些问题越积累，越拖后，也就失去了他最佳的教育时机，最有利的教育契机也就被浪费了。我认为有些小问题或者是那些需要在特定场合解决的问题就需要教师找寻到合理的切入点和切入时机。但我们应该看到，如果我们总是刻意的去寻找解决问题的办法，似乎就有点刻板了，并不是所有的事情都需要刻意而为之的。比如当我们看到某个学生的情绪在课堂上明显感到不对的时候，我们是否可以向他投去关切的目光，或者说一句很随意的问候的语言？我们有的老师总是踏着铃声走进教室，这原本是无可厚非的，但我建议老师最好是提前几分钟走到教室门前或到教室中转转，因为这样你就能发现这其中有许多值得你关注的事情。而且这时候的学生也特别乐意接受老师的教导，因为他在心理上有一种强烈的认同感。我们说：“亲其师，信其道”，是的，如果我们能够利用好课间、放学后的可利用时间，乐意走到学生中去，和他们进行面对面的倾心交谈，就一定会收到意想不到的效果。在随机教育的时候，做教师的一定要有一双善于发现问题的眼睛：当看到某位同学情绪低落的时候，问问原因，适当的鼓励几句就会在学生心中留下深刻印象。当看到某同学沾沾自喜时，一句善意的提醒也许就会给他带来惊醒。所有这些不需要刻意去解决的问题，我认为都可以在随机的时间中来解决。他需要把握的我认为就是：是那些当前最直观看到的而不需要留待以后解决的事情。
　　二、教育内容、对象上的随机
　　学生不好教育，这是每个老师都常常感慨的事情，如果班主任整天唠唠叨叨、婆婆妈妈的，学生会反感你“天天只知道念经”，学生也容易倒胃口，而且会生成教育中来自学生的意想不到的阻力。看来“忠言”也需要选择合式的表达时间呀！如此一来我们班主任在教育内容上就要有一定的灵活性了。实际上班主任和学生交往时，可说的内容是很多的，我们可以和学生谈谈国际国内的热点问题，也可以灵感突发就直接指出在自己身边最近发生的人和事，还可以针对出现的问题发表自己的看法和意见，正面的事情可以谈、反面的事情可以谈，可以谈学生、可以谈老师，还可以谈家长，只要学生乐于接受，有正面的教育意义，我们随时都可以在一种很随意的环境中以一种轻松的心态和学生进行交流。如果我们真正的和学生达到了无话不谈的地步，那么这时候我们再加入自己的引导，学生们会以自己无法想象的进步的。此时，班主任老师一定要注意能够自由的掌握谈话分寸的技巧，因为学生最关心的还是自己的事和发生在自己身边的事，我们在“海阔天空凭鱼跃”的时候，要能够将看似“离题万里”的内容巧妙地引导到学生身上，间接或直接的告诉学生对与错或激发起他们对人生的思考。我们有些班主任之所以很累，我想最重要的原因之一是在这方面没有引导好学生。在注意教育内容的随机性的时候，我们也不妨改变以往找学生谈话的方式，而采取随机碰到谁就和谁谈话的策略，这样可以减少学生的抵触感。总之，如果我们在教育中把随机性和计划性有机的结合在一起，教育的针对性和实效性会大大增强的。
　　我们常常说“教无定法”，我想这个观念在班主任工作这个岗位上是最合适不过了，如果我们不善于总结自己在工作中的经验，不善于掌握学生的心里动态，那么我们就不能和好的做好一个班主任的职责，在掌握了学生的思想动态之后，在教育学生时，我们就没必要采取固定的方式、固定的内容、固定的时间了，只要我们紧紧的抓住了教育契机，让我们的教育出现在了合适的时间段内，我们的教育就是成功的，我们的教育也就是得法的了。