论文部分内容阅读
今天中午，老师布置了一道课外题。老师说：“这道题有点难，不过聪明的
小朋友肯定能做出来。”我一听来劲了，真是这样吗?我倒要试试。题目就是这样的：给大于60的数所在的圆圈涂上红色，小于60的数所在的圆圈涂上蓝色，再找规律填出后面圆圈里的数。
我想了想，呀! 真是有点难，圆圈里要填哪些数呢?再让我想想……还是先涂色吧，规律会不会跟颜色有关呢?于是我就一个数一个数地涂：24比60小，要涂蓝色；39也比60小，也涂蓝色：68比60大， 应该涂红色……就这样当我把这些有数的圆圈一一涂好，一看，发现规律了。原来蓝圆圈的个数不变，红圆圈的个数依次比前一次多一个。那么后面就应该涂2个蓝圆圈，再涂4个红圆圈，蓝圆圈里可以填比60小的数，红圆圈里可以填比60大的数。
这时，那些圆圈似乎在齐声歌唱，夸我聪明呢!看来只要我们认真思考，难题总会解决的。
(指导老师：杜 萍)
小朋友肯定能做出来。”我一听来劲了，真是这样吗?我倒要试试。题目就是这样的：给大于60的数所在的圆圈涂上红色，小于60的数所在的圆圈涂上蓝色，再找规律填出后面圆圈里的数。
我想了想，呀! 真是有点难，圆圈里要填哪些数呢?再让我想想……还是先涂色吧，规律会不会跟颜色有关呢?于是我就一个数一个数地涂：24比60小，要涂蓝色；39也比60小，也涂蓝色：68比60大， 应该涂红色……就这样当我把这些有数的圆圈一一涂好，一看，发现规律了。原来蓝圆圈的个数不变，红圆圈的个数依次比前一次多一个。那么后面就应该涂2个蓝圆圈，再涂4个红圆圈，蓝圆圈里可以填比60小的数，红圆圈里可以填比60大的数。
这时，那些圆圈似乎在齐声歌唱，夸我聪明呢!看来只要我们认真思考，难题总会解决的。
(指导老师：杜 萍)