【摘 要】
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家庭的语言教育环境深刻影响着0~3岁婴幼儿的语言发展。本研究采用问卷调查和个别访谈的方法,考察了上海市闵行区吴泾镇婴幼儿家庭的语言教育环境现状。结果表明,在口头语言
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上海,200062
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家庭的语言教育环境深刻影响着0~3岁婴幼儿的语言发展。本研究采用问卷调查和个别访谈的方法,考察了上海市闵行区吴泾镇婴幼儿家庭的语言教育环境现状。结果表明,在口头语言环境方面:(1)家长为婴幼儿营造了宽松自由的交流气氛。(2)家长基本能够时刻关注和积极回应婴幼儿。(3)亲子交流关注生理、学习、情绪内容。(4)在游戏中交流最多,忽视利用电子媒介交流。在书面语言环境方面:(1)家长对早期阅读的理解比较狭隘。(2)为婴幼儿提供图画书较少且无目标性,但开始考虑其接受程度。(3)对图画书的使用率不高,缺乏参与和指导。(4)对阅读活动价值的挖掘不够,缺乏教育意识。
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