作为专栏主持人，从2014年开始起步，一路走来，从不少读者的反馈中感受到了关切，从杂志编辑部的大小编们那里汲取到思想火花，从合作作者群的字里行间聆听到对教育改革的鼓与呼，更透过专栏，触摸到了时代和世界对深度学习的强劲脉搏……在这里一并鞠躬致谢！
　　在我们行将告别2018年之际，我们也迎来了本专栏的收官。然而，生命不止，永遠在路上，我和我的伙伴们依旧会借力跨界元素而助力成长提升有关的话题，依旧会追随技术的进步而探知学能一体的路径，而“深度学习IA应用实验室”的开张，依旧会不遗余力地致力于东方教育与西方教育的比较、甄别、融合和重构。
　　让我们拥抱2019年，及至未来。
　　专栏主持人——刘党生
　　附
　　“深度学习IA应用实验室”近期课题：
　　组建的期待：锁定深度学习IA（增强智能）与现有国家课程形成链接的视角，次第展开探索。
　　预设的目标：让技术联合学科，在成为学科成长的原动力的同时，模糊学科间的边界，促进学能一体的达成，占领“项目式学习”的学术高地。
　　近期研究方向：
　　——“信息技术学科与人工智能教育”的迭代，探索向AI的结合与应用，试图达成这两个学科方向的联手（不是新设）。
　　——“信息技术手段与数学模型”的嫁接，实现“数学实验室”模型设计与课程配套。
　　——筹组编程算法建模（装置艺术）实验课题；实现“STEM向美术学科的渗透”，侧重点在利用增材（减材）技术，实现装置艺术板块的达成。
　　——“IA（增强智能）与体育健身活动的无缝对接”。（这一方面的研究与实验，参见本专栏之前的专门介绍）
　　——“科学课程与科幻作品赏析”项目。（这一方面的研究与实验，参见本专栏之前的专门介绍）
　　——探索“机器人教育与不同群体”的深度契合。已经对接的项目是两个：与高校联手，试水“学能评测升级”课题落地；与社会爱心机构联手，探索“机器人教育与特教事业”的深度契合。
　　——“最广泛地与海外STEM机构实现多层面多架构学术交流”。