【摘 要】
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<正>"不愤不启,不悱不发"。教育教学过程本身就不是单纯地向学生讲授知识的过程,而是要通过教师的引导而让学生主动经历知识的构建过程,毕竟学生不是机器,不是被动接受知识的
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<正>"不愤不启,不悱不发"。教育教学过程本身就不是单纯地向学生讲授知识的过程,而是要通过教师的引导而让学生主动经历知识的构建过程,毕竟学生不是机器,不是被动接受知识的客体,而是具有主观能动性的活生生的个体。就初中语文而言,要提升教学效率,还得广大教师转变观念,从知识讲授者角色转变为学生的引导者,在教学中通过对学生兴趣的激发而引导其主动参与,在自主学习基础上引导其参与探究,发挥好教师的指导作用而进行
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