论文部分内容阅读
新课程背景下的初中数学教学中，对学生获取知识的过程更加注重，并强调学生在学习过程中的体验。让学生自觉投入到学习中，亲身体验学习的快乐，才能够激发学生学习的兴趣。体验式学习强调的是学生的主体地位，教师充当引导者和协作者。进而让学生养成良好的学习习惯。
体验式学习在初中数学教学应用中的探究
【摘 要】
：
新课程背景下的初中数学教学中，对学生获取知识的过程更加注重，并强调学生在学习过程中的体验。让学生自觉投入到学习中，亲身体验学习的快乐，才能够激发学生学习的兴趣。体验式学
【机 构】
：
福建省南安市柳南中学 福建 南安 362302
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2017年25期
其他文献
在新的课改形势下，国家新进行新的课程改革的主要目的是——全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校，而教师是素质教育的推行者和推进者。素质教育离开了教师，那也谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想，素质教育的推行，也只能是空谈。脱离实际的推进素质教育也是不符合我国国情的。在当前的国情下，如何推进素质教育，就摆在我们大家的面前。 一、教师要提高自身素质，改变教学观念 （一）提高业务理论水平
新型语文课堂要求学生自主学习,合作探究学习,一节课要锻炼学生听说读写的综合素质能力,以及自主学习的能力.电子白板应用于语文课堂教学,让老师们看到的是精品课堂的模式浓
兴趣是学习的先导， 它能激发大脑积极思维，促进发现事物的新线索， 并进行主动探索创造。学生对学习有兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求，就能积极有效的进行思维活动
爸爸带我来到了美丽的武夷山风景区，参观完一线天之后，爸爸说要挑战一下天游峰，我看介绍天游峰才880个台阶，对我这个“爬山老手”来说太小儿科了。 到了山脚下，抬头一看，我不禁感叹：这座山好陡峭啊！整座山有一面像被刀劈过一样平平整整的，一条狭窄的石阶小路蜿蜒盘旋，直插云霄。爸爸对我说：“这路不好走，你要爬慢点哦。”我心想：老爸也太小看我了！上次比这还要高的山我都登顶了，这次难不倒我！沿着陡峭的石阶，
【摘要】在化学高考试题中，选择题占了很大的比重，而选择题往往因它的灵活多变，涉及知识面广，知识容量大，解题方法技巧的多样性而备受关注，同时选择题还能体现一个学生的综合素质。命题人往往设置“陷阱”，它可以校正学生掌握知识不准确、考虑问题不全面等毛病，同时也对学生的解题能力提出了更高层次的要求. 【关键词】化学选择题 如何才能轻松地避开“陷阱”正确解题呢？以下从几个方面分析怎样避开“陷阱”顺利解题
【摘要】近来素质教育已普遍展开，创新教育得以大力提倡，研究性学习成为热点，所有这些都对数学课堂教学改革具有良好的导向作用。从目前定理教与学的现状来看，定理教学“重结论轻过程”的现象仍相当普遍，学生头脑中的知识往往是课本的“盗版”，形象地说，学生就只是一个接受知识的“容器”，没有什么创新可言，其知识的“內化“程度低得可怜。而要适应社会发展，就必须培养学生的超前意识、创新意识、敏锐的判断力，即要培养学