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为了实现高效的初中数学教学，教师和学生必须从学习意识上进行提升，超越具体知识内容的边界限制，上升到思维能力的高度，在全新的视野状态下重新审视数学知识，在更为理想的实效之路上持续攀升．本文所列举的只是笔者在教学实践当中适用比较广泛的几种思维提升方式，供大家参考．
超越知识，关注思维，实效攀升
【摘 要】
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为了实现高效的初中数学教学，教师和学生必须从学习意识上进行提升，超越具体知识内容的边界限制，上升到思维能力的高度，在全新的视野状态下重新审视数学知识，在更为理想的实效之路
【机 构】
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江苏扬州市江都区国际学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年29期
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