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目前,越来越多的高校建立了院系二级心理辅导站,由部分辅导员来兼任心理辅导员,这大大促进了高校心理健康教育工作的蓬勃开展。但由于心理辅导员的专业化水平参差不齐,限制了二级心理辅导站作用的有效发挥。本文在剖析心理辅导员专业化成长困境的基础上,提出推进心理辅导员专业化成长的举措,以期为实践提供依据。
高校二级心理辅导站背景下心理辅导员专业化成长的思考
【摘 要】
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目前,越来越多的高校建立了院系二级心理辅导站,由部分辅导员来兼任心理辅导员,这大大促进了高校心理健康教育工作的蓬勃开展。但由于心理辅导员的专业化水平参差不齐,限制了
【机 构】
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南通农业职业技术学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年32期
【基金项目】
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江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金指导项目“高职院校心理健康教育人员专业化建设的理论与实践研究”[项目编号:09SJD880057]课题研究报告
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