【摘 要】
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学生是教学双边活动的主体,是学习活动的主人.教师在开展教学活动的进程中,要尤其关注学生的学习情况.英语教学中,教师同样需要凸显学生的主体地位,引导学生在英语课堂上尽情
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学生是教学双边活动的主体,是学习活动的主人.教师在开展教学活动的进程中,要尤其关注学生的学习情况.英语教学中,教师同样需要凸显学生的主体地位,引导学生在英语课堂上尽情展示,从而激活学生的内在潜能,打造充满活力的英语课堂.在教学过程中,教师在课堂上的幸福感来源于学生轻松快乐地掌握学习方法,来源于学生在课堂上不一般的展示.建立在以学生全面发展基础上的英语课堂教学,更加凸显了学生为本的教育理念,彰显了人文关怀特色.在高中英语教学中,教师要给学生足够的提示和引导,给他们搭建展示自我的舞台,这样不仅能满足课程标准倡导的需求,更是学生真正展现自我的必然需要.以学生为主体的英语课堂教学,更多体现了一种理性回归,展现了开放化与多元化教学特征.
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[摘要]在课堂数学中，应鼓励学生敢说，训练学生能说，培养学生会说，使新课程理念在教学实践中得到充分的体现。本文详细谈谈这一内容。 [关键词]数学课 说的训练 思维训练 教育部《基础教育课改革纲要》指出，教学方法包括教的方法和学生学的方法。教师不仅要研究怎样教，而且要研究学生怎样学。数学教师不仅要指导学生学会数学，而且要指导学生会学数学。 传统的数学课教学模式是学生学数学，做数学，俗话说，
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