说的训练相关论文
摘要 事实证明，即使是在数学课堂上，“说”的训练也是不能忽视的。“说”对于活跃课堂气氛，激励学生的学习积极性，充分体现学生在教学......
《数学课程标准》指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此,在课堂教学中,我们要加强说的训练,在不......
一、激发学生听说英语的兴趣 没有兴趣的学习，只会使学生感到厌烦，有听没说，英语学习也就成了哑巴英语。小学生自我控制能力和领悟......
由于有些教师忽视了对学生听说技能的培养,只偏重读写,造成许多学生无法把所学英语运用于实践,无法与别人用英语交流,特别是农村初......
著名科学家爱因斯坦认为:“一个人的智力发展和形成概念的方法,在很大程度上取决于语言”,语言不仅是思维的工具,也是内部智力活动......
“没有训练就没有能力”,这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会.我们所说的训练,是指师生在课堂上的双边活动.......
在现在的数学教学中,多数教师注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力,而忽视了对学生说的训练。要想实现高效的数学......
多年来,英语教育一直注重的是语法和阅读,应试的痕迹很明显,英语听和说的训练很少.其实,学好语言的目的是为了更好的交流,只有听懂......
众所周知,语文教学主要是培养学生的听、说、读、写,以往我们在实践教学中,往往只注重对学生的听、读、写能力的培养,忽视了说的训......
口语交际教学活动课作为听说的训练课，因不是考试必考内容，对提高学生卷面成绩影响不大，所以在实际教学中，不能引起教师的足够重视。教......
在千呼万唤中,琅琅书声已慢慢走进中学语文课堂。然而,在重视了一个方面,又出现了忽视另一方面——说的训练,即口头表达训练的现象......
一 人们常说，没有训练就没有能力。我们这里所说的训练是指师生在课堂上的双边活动，组织好这种活动要求教师在钻研全套教材，将......
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。n 现在多数数学教师在课堂教学中......
众所周知,义务教育全日制初中英语教学的目的,就是通过听、说、读、写四个方面的训练,使学生获得初步运用英语的能力,从而为真实交......
大多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的数学思维能力和应用题、几何图形的解题能力，但教师讲得过多，练得过多，学生说话的机会就越......
[摘要]在课堂数学中，应鼓励学生敢说，训练学生能说，培养学生会说，使新课程理念在教学实践中得到充分的体现。本文详细谈谈这一内容。 ......
在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练.rn现在多数数学教师在课堂教学中......
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。 现在多数数学教师在课堂教学中注......
大多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的数学思维能力和应用题、几何图形的解题能力,但教师讲得过多,练得过多,学生说话的机会......
摘 要:a 数学语言的掌握制约着学生学习数学的兴趣与效果,教师关注和重视学生数学语言的训练和培养,不仅有利于学生牢固地掌握基础......
在小学数学教学中，不论在低年级，还是在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。现在多数数学教师在课堂教学中注意提......
学习英语,首先应重视听说的训练,听是语言感知的过程,说是语言的生成过程,读写则是在听说基础上的更高层次的技能。这就要求我们教......
语言和思维的发展是相辅相成的,思维的结果、认识活动的成果都要通过语言来表达,语言的磨练又能促进思维.加强说的训练对发展学生......
一、语文作业形式要多样化,努力培养每位学生的语文兴趣.rn传统的语文作业形式只注重于学生的写,比较单调、乏味,有的老师往往将一......
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。 现在多数数学教师在课堂教学中注......
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。 现在多数数学教师在课堂教学中注......
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。 现在多数数学教师在课堂教学中注......
在外语教学中，如何处理好听、说、读、写、译之间的关系，孰先孰后一直存在争议。有人强调我们在习得母语的时候就是从听说开始的，所以......
当下,初中语文只重视书面语言的训练,对口头语言却投以不应有的冷漠,从而使口头语言的训练成为语文教学的冷点、盲点.长期的教学实......
本人一毕业工作分配到西羡慕去了，现在我是一名牧区的老师，长期和藏族学生相处，知道他们学习汉语的困难性，对于他们而言，汉语是第二语言......
随着社会的发展，人们的交际范围越来越广，口语交际能力的培养显得越来越重要。提高小学生的口语交际能力，这是当务之急，刻不容缓的。 ......
语文教学是为使学生能正确理解运用祖国语言而进行读写听说的训练,语文教学的终极目标是使人获得精神的滋养,文化的浸润和语言能力......
英语的阅读是英语“听、说、读、写”四项技能之一，但笔者发现在教学中我们很多年老的英语教师过多的关注知识点的传授，语法的讲解；而......
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能。英语写作是听、说、读、写这四个语言技能之一,是英语学习进步过程中看得见的记录......
目前我省中考英语，其中口语部分也占有一定比例，这不仅有力地促进了《英语课程标准》的落实，还提高了学生综合运用语言的能力，从而进一......
小学低年级学生天真活泼、想象丰富、敢于表达,常有诗意般的语言从他们嘴里冒出来。说话是写话的基础,但低年级说写训练中存在两者......
在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练.rn现在多数数学教师在课堂教学中......
说话是小学语文课堂教学的重要任务。在语文教学中,我们要培养学生说话发音清晰、准确、口齿清楚,说话完整,意思明白,有感情;不但......
在小学数学教学中，不仅在低年级，而且在中高年级教学中，要创造条件让学生说，加强对学生说的训练。特别是山区学校的小学生，知识面不广，在......
在小学数学教学中,为了促进学生思维的发展,培养表达能力,巩固所学知识,使教学信息得以及时反馈,课堂上应该培养学生会说,让学生......
小学阶段英语教学应注重学生听说的训练，着重发展学生乐于倾听和敢于表达的英语口语交际能力，笔者结合自身教学经验，就小学英语的听说......
