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“小学字词教学”是小学语文阅读教学中的重要环节，针对目前小学语文教学中存在“架空字词”进行教学的现象。笔者从“以字识词理解词义”、“提高字词学习的频率和效度”、“模糊意会法”、“ 比较琢磨法”、“互换教学法”五个方面，对“小学语文字词教学”的具体操作及其理论支持进行有效的实践重建。让教师有技巧、有方法实现具有丰富的字词意义教学；让学生真正有效的理解字词，积累字词，运用字词，从而提高语文素养。因此，作为语文教师要高中重视。本文基于教师如何有效开展小学语文字词教学方法而展开论述，以供大家借鉴。