【摘 要】
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思维能力是人的各种能力的核心，创造性思维是思维的最高级形式，发散思维是创造性思维的核心成分。要提高学生的创造性思维能力，就必须重视培养当前被忽视或者说教学中较为薄弱的
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思维能力是人的各种能力的核心，创造性思维是思维的最高级形式，发散思维是创造性思维的核心成分。要提高学生的创造性思维能力，就必须重视培养当前被忽视或者说教学中较为薄弱的环节——发散思维。本文从地理学科教学的实际情况出发，从发散思维的基本内容以及把握转轨、善用启发以培养学生发散思维能力等方面谈一点想法。
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