专创融合视域下旅游高职院校“双创教育”实施路径探索

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在大众创新、万众创业及信息化教学大背景下,就业市场对毕业生的创新和创造能力提出更高的要求,培养创新思维型的人才已经成为教育工作者的共识,尤其是旅游高职院校,主要培养面向旅游行业的专业技能型人才.鉴于当前旅游高职院校在创新创业教育现状,教师需要采取针对性的措施,深入研究创新创业教育理念,融入新时代发展理念,把握旅游行业脉络,紧跟时代潮流,借助校企合作平台、现代教学设备提供优质的教学资源,在开阔旅游高职学生视野的同时提供创新创业的契机.本文阐述分析研究创新创业教育的概念以及教学现状,并提出旅游高职院校创新创业
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以光电感知为特色,针对本科与研究生之间的科创壁垒,探索一种协同互补的光电科创培养模式,应用该培养模式,构建了以学生为主体,导师监管为引导的“光电智能感知工作室”,实现了本科生科创能力与研究生管理与科研水平的协同提高,有利于推动拔尖型光电人才培养与可持续发展.
当前,我国正在大力推进发展学前教育,越来越多的民办幼儿园、街道幼儿园转为普惠性幼儿园,增加幼儿入学机会、缓解了学前幼儿教育需求矛盾.但公办幼儿园与民办幼儿园办学水平相差甚远,存在缺乏科学的幼儿园管理、教师流动性大、课程设置随意等问题.为解决这一问题,我市教育局决定依托公办幼儿园实行公带民的片区管理,以提高片区内公办幼儿园办园水平.我园作为片长园,利用片区管理这个平台,定期或不定期派出骨干教师到片区内街道园,帮扶其提高保教水平.
学前教育的教学活动一般都是集体性活动[1],其核心要素就是活动区游戏中师幼互动质量,师幼互动质量影响着活动区游戏的过程性水平,关系着幼儿在师幼互动情景中的发展状况.良好的师幼互动不仅能够维持游戏秩序,而且能增强角色游戏的趣味性,让幼儿快乐的游戏,开心的学习[2].本文针对区域活动中的有效师幼互动路径展开详细阐述,旨在为教师提供一个科学的互动实践、反思抓手,建立营造一个良好的互动环境,达成良好的师幼互动效果.
随着阅读的不断深入渗透,阅读也逐步引入到幼儿园活动中,幼儿阅读的广泛开展,对幼儿的阅读能力的教育培养有很大的意义,那么如何让小朋友在幼儿时期就养成一个好的阅读习惯,让幼儿的阅读时间不再是煎熬,让幼儿爱上阅读是目前幼儿园老师及家长需要深入探讨的话题.本文主要从实际教学过程中幼儿对阅读的兴趣出发,探讨幼儿园阅读活动的开展.
随着我国教育事业的不断完善,幼儿园的早期教育也成为了社会各界都在关注的重点问题,优化幼儿园的教育教学工作,让幼儿在学前阶段就形成比较完整的综合素质,也是帮助幼儿更好地参与高阶学习,适应未来幼儿生活的有效教学手段.合理安排幼儿活动,帮助幼儿营造一个良好的开端,是每一位幼儿教师都必须认真思考的问题.本文将围绕“沟通”主题,对如何开展谈话活动培养幼儿的语言交流和表达能力展开教学研究.
对于道桥专业而言,应注重学生施工应用能力的提升,才能体现出教学的实用价值,在具体授课过程中,道桥专业课程具有内容多、课时广、信息量大的特点,对教师的专业水平有一定的要求,为了确保教学效果得到充分发挥,本文制定了系列性的教学改革方案,以此加强学生的理论水平以及实践能力.
小学时期是其形成良好学习习惯的黄金时期,数学老师帮助学生形成独立创新思维能力,有利于提升学生学习信心,同时还可以对学生综合素质提升起到推动作用.
低年级的学生学习古诗,常常出现困惑不解、兴趣不高的现象.插图作为语文教材助读系统的组成要素之一,与课文内容有着密切的联系.统编版低年级教材中的古诗或配有色彩丰富的水彩画,或配以清新淡雅的水墨画,教师要巧妙地利用好这一唾手可得的教学资源.本文以《绝句》教学为例,浅谈插图在低年级古诗教学中的作用:巧用插图导入,激发学生兴趣;运用插图,助力学生识字;将插图与古诗内容相结合,帮助低段学生理解诗意,想象画面;借助插图,突破古诗教学中的难点;利用插图,创设情境,引导学生背诵古诗,积淀语感.
区角游戏是幼儿园必不可少的活动,它的划分是根据幼儿各个时期的不同需求来及时增加区角活动,这是幼儿园教育中的重要组成部分,这样对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用.让区角游戏成为幼儿数学探索的快乐天地,让幼儿在数学区角活动中激发对数学活动的兴趣.主要从以下几个方面阐述:一、问题的提出;二、在区角游戏情境创设中发现数学.
从整体来讲,体验式教学的基本组织流程就是依据学生的认知规律,在教学通过引入各种情境或者创造重复经历的机会,以此来引导学生更好地参与到教学活动当中,从而逐步促进学生的知识建构与能力发展.从本质来讲,体验式教学可以被视为一种以学生的生命发展为依归的教学,体现出了对个体生命的关怀、尊重、提升、拓展,蕴含着高度的生命意义和价值.从学科特点来看,音乐课程具有鲜明的人文性、实践性与审美性特征,这意味着感受与体验音乐是音乐教学中的重要手段.正如某教育家所说:\"任何一个音乐学习的阶段都必须以音乐体验开始,以音乐体验