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有不少人认为，历史课是最易学、易教的一门课，其实不然。整个历史教材，内容多、时间多、人物多、地域广、头绪复杂，学生往往弄不清时间、人物和事件。在正规、统一的考试中，历史成绩得高分者并不多见。因此，要真正学好历史并不如人们想象的那么容易。要取得较好的学习效果，一定要想方设法，使学生在课堂上能积极思考，提高其学习兴趣，弄清历史事件的来龙去脉。本人在多年的历史教学实践中采取了多种方法来启发学生在课堂上积极思考，效果比较明显。