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高中物理教学实践中，学生可以形成思维能力、可以形成探究能力，也就是说，通过物理知识的学习，我们可以让学生越学越聪明。但事实上，这只是从某一方面讲。在高中物理教学实践中， “智力”的应用， “智商”的提升，“能力”的养成都不是简简单单就可以形成的。在实现养成“智商”、 “智力”、 “能力”的过程中，需要调动元素有很多。那么，在高中物理教学实践中，如何才能实现能力养成呢？在高中物理教学实践中，如何才能实现高效化教学呢？本文对此进行了分析。