摩擦力是初中物理教学的难点,是中考的一个重要考点,学生对摩擦力的大小、方向、有无的判断及摩擦力做功等问题普遍感到头痛。在教学过程中,针对以上问题,我对摩擦力产生条件,摩擦
新课程理念认为,学生获得知识不是单纯通过教师的传授得到的,而是在一定的情境中,通过教师的引导下自主构建的。通过创设真实的教学情景,唤醒学生原有认知结构中有关的知识、经验
科学的发展都在不停的创新,只有做了大量的研究才能创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心.创新能力的培养离不开想
小学阶段的科学课最主要的目标就是培养学生的科学文化素养,通过开展观察、研究科学活动等来提升学生的探究能力。而开放拓展性教学是小学科学课堂的主要学习方式。这要求教师
“有效的教学能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫.《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的
美术课程是九年义务教育的必修艺术课程。近些年来,素质教育的实施,小学美术教学更加受到重视。但是在具体实践中,受多方面因素的影响,小学美术教育的现状很不乐观 ,存在忽视其重
随着我国素质教育的不断发展,高中的生物教学改革取得了丰硕的成果,但高中生物教学中还存在许多的不足之处,为促进课堂效率的提高,我们必须转变高中生物教学方式,下面我就从本文出