【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观
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《义务教育数学课程标准》指出:“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”根据小学生直观形象思维占主导地位的特点,他们学习数学,对于一些比较抽象的数学概念、容易混淆的数量关系以及需要想象力的问题,尤其需要与直观形象的图形结合起来,以“形”助“数”,为学生理解数学提供直观具体的经验支撑。
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