【摘 要】
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<正> 导论开发创造力,是音乐的潜在功能。近年来,世界各国的教育心理学家与音乐教育家合作,研究音乐教育对培养创造型人才的积极作用,进行“音乐创造性教育”的研究和实验。
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<正> 导论开发创造力,是音乐的潜在功能。近年来,世界各国的教育心理学家与音乐教育家合作,研究音乐教育对培养创造型人才的积极作用,进行“音乐创造性教育”的研究和实验。美国的潘能勃格(Pannenborg)和米勒(miller)调查了四百二十三个有音乐感的成年人的才能,用传记方法调查了二十一个作曲家的才能和十二到十八岁的二千七百五十七个在校儿童的才能,总结出:(1)典型的有音乐感的人,有高度的智力,并且表现出多才多艺,特别是文学艺术领域;(2)在音乐感和数学之间有一种密切的关系;(3)有音乐感的人
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