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学习者学习的知识将运用于何种现实情境中,教师就应设计相应的学习情境。教学设计应重视对学习情境的研究,情境设计应融合目标焦点、驱动正向移情、调适人物定位、发挥顿悟作用,以滋养学生的核心素养,推动理论与实践的共生发展。
教学设计应重视对学习情境的研究
【摘 要】
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学习者学习的知识将运用于何种现实情境中,教师就应设计相应的学习情境。教学设计应重视对学习情境的研究,情境设计应融合目标焦点、驱动正向移情、调适人物定位、发挥顿悟作
【机 构】
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常熟市教育局教学研究室
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的历史教师教学设计能力的研究”(课题编号:192002146)
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