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深度学习下的学习者能深度理解知识信息,主动完成知识体系的建构,并具备迁移与应用的能力。为改变信息技术教学中重操作、轻理解的现状,促进学生全面学习目标的达成,本文从教学内容的再设计入手,以项目为导向,对如何实现深度学习进行研究。
谈基于深度学习下的教学内容再设计——以七年级《数据统计与分析》一章为例
【摘 要】
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深度学习下的学习者能深度理解知识信息,主动完成知识体系的建构,并具备迁移与应用的能力。为改变信息技术教学中重操作、轻理解的现状,促进学生全面学习目标的达成,本文从教
【机 构】
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常熟市兴隆中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年5期
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