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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.068
摘
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高校学生评教下出现的边缘人研究
【摘 要】
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10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.068 摘 要 学生评教是评估教师教学质量的常用措施，但是在学生评教中出现一个很不好的现象——“边缘人”问题，处在评教下的“边缘人”出现“不合作”与“伪合作”现象，极大地影响学生评教的推进，也影响了教学质量的提升。有必要对高校学生评教下出现的“边缘人”问题进行探讨，并采取一定的措施，将“边缘人”拉回高校学生评教中的主体地位，让学生
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.089 摘 要 以“单片机原理及其接口技术”课程为例，根据课程专业性、理论性、应用性强的特点，挖掘知识点中蕴含的思政元素，将思政元素融入课程教学，提升学生的思政素养，培养大学生成为有责任感、有担当的工科人才。 关键词 课程思政;单片机原理及其接口技术;思政教育;单片机;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章
本刊讯 2020年10月22日，由中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会、中小学生态校园行动工作委员会共同主办，中华儿慈会青少年生态环境教育专项基金、北京零道营地教育科技有限責任公司、爱家物联（福建）环保有限公司联合承办的全国生态校园建设高峰论坛在重庆悦来国际会议中心举办。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富，中华少年儿童慈善救助基金会理事长兼秘书长王林，北京市高教
期刊
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.096 摘 要 《海南自由贸易港建设总体方案》的发布将给海南省经济和贸易发展带来前所未有的机遇，也必将促进海南省与其他国家的合作和交流，这对英语口译人才的培养提出新的挑战。在此背景下就英语口译教学及培训的内容、方法和实践等方面进行有益的改革探索，以期为海南省各高校口译教学以及政府部门英语培训提供参考和借鉴。 关键词 海南自贸港;
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.085 摘 要 大学英语兼具工具性和人文性双重属性，这样的课程特点使其成为思政教育的一块重要阵地。在医学院校大学英语课堂上，基于模块化教学理论，将主体授课内容进行模块划分，分为爱国主义模块、人格品质模块、理想信念模块、传统文化模块和医学人文模块，通过五大内容模块自然地融入思想政治教育，以实现知识传授和价值引领的有机统一。 关键词
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.057 摘 要 碎片化时代加速了高校对微课的关注与应用。在分析当前高校微课视频存在的问题的基础上，提出微课视频的设计要点和制作流程，最后以某高校微课视频制作为例，进行教师出镜实拍 PPT录屏微课视频的设计与制作实践，旨在为高校的微课视频设计与制作提供借鉴和参考。 关键词 微课视频;高校;信息技术;混合式教学;教学设计;微课制作;
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.062 摘 要 阐述新时代高职教育人才培养质量的价值导向重要性，提出高职教育人才培养质量价值导向的实现方法，以期帮助高职院校提升人才培养质量，推动高职教育走向现代化、国际化。 关键词 高职教育;人才培养质量;价值导向;协同培育平台 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）21-0062
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.073 摘 要 阐述语文核心素养的内涵，提出落实学生语文核心素养的设想，以交互白板为例，提出现代信息技术在教学中的应用策略，以期为语文教学提供借鉴和参考。 关键词 信息技术;交互白板;语文;核心素养 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2020）21-0073-03 1 前言 语文素
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.087 摘 要 在物联网技术快速发展和建设新工科背景下，探讨单片机原理及应用课程融合物联网技术的方法，针对单片机实践性强的特点，探讨将物联网技术融入单片机原理及应用课程的教学改革方法。该方法不仅能有效促进学生对单片机基础知识的理解，而且能引导学生关注科技前沿，是培养学生学以致用意识和提高学生探索创新能力的有效手段。 关键词 单片
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.100 摘 要 分析高考物理恒定电流中常见动态电路的两种题型及其解决方法，即通过滑动变阻器的改变来判断电路中I和U的变化趋势、U/I和ΔU/ΔI比值的变化等，具有简单、快速、准确的效果，对培养学生的物理学科探究精神和数理结合思维具有较高的教学价值。 关键词 高中物理;动态电路;数理结合;数形结合;物理学科素养 中图分类号：G6
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.044 摘 要 随着计算机虚拟仿真技术的发展，将现实工厂按1∶1建立3D模型后搬进实验室，使学生随时随地进行身临其境般的沉浸式学习，打破现场实践受时间和空间限制的问题，将有助于改善实践教学效果，提高学生的学习兴趣，提升学生对专业知识的掌握能力和解决分析问题的能力。 关键词 矿物加工;虚拟仿真;实践教学;仿真教学平台 中图分类号