素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育。在美术教育中，对学生进行美术学习方法的培养，形成良好的心理品质，最大限度的促进学生的全面发展。我在美术教学中尝试运用小组教学法，进行课堂教学，推动了学生的全面发展。下面是我在美术教学中实施小组教学的点滴体会：
　　1、小组教学法使教师和学生有了平等和谐的关系
　　它以自主教学为主，学生自始至终都是学习的主体，放手让学生探索、创造，教师适时的进行引导，学生体会到了平等、尊重、自主、合作、信任、同时还要接受教师的指导、鼓励和建议。
　　2、在实践中培养学生的创新精神
　　在小组教学中，学生一起用共同的视角进行观察再实践，直至达到教学目标。我看过一篇文章，题目是《别在乎苹果象不象》（作者：赵振山?中国美术教育?97年第五期），题目很有意义，在美术教学中，重要的不是画象一个苹果，而是要重视过程！在小组教学这个过程中鼓励学生大胆想象，大胆尝试，鼓励学生与众不同，重视创造性想象力和创新思想的培养。
　　3、小组教学法有助于诱导学生的主动性
　　小组教学法具有宽松、和谐、自由的氛围，学生体会到自己是学习的主体，从而激发学习的积极性，使学生自始至终都在积极主动的状态下进行学习。
　　4、在小组教学过程中，注重新知识的渗透性
　　在小组教学的过程中，通过对课程的深入了解和研究，有目的、有计划，自然而然地进行新知识的渗透。加强知识间的横向联合、纵向联系，提高学生的整体素质。
　　5、小组教学法对于形成良好的心理素质，发展非智力因素起到了良好的作用
　　在小组中，学生相互交流、相互尊重，相互帮助、互为老师、互相影响，自由发表自己的观点、看法。
　　6、成功的评价，学生前进的阶梯
　　在小组教学法的实验中，以小组为单位，学生个人的努力得以充分的肯定，对不同的同学有不同的要求，允许学生的差异性，使班级象个小社会，学生充分认识到学习的价值。
　　7、小组教学法，促进了学生的个性发展
　　首先学生与教师是平等的关系，其次，在小组教学中，学生的责任感得到加强，学生体验到学习的价值。再次，对每一个学生施以关心、爱护，在成功教育中培养学生的创造力。
　　在美术教学中，实施小组教学法，不仅抓双基能力培养和渗透新知识，而且注重学生健全人格的形成和发展，培养学生良好的道德情操，让学生成为全面发展的人。
　　（作者单位：262400山东省昌乐特师附小）