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双语教学的实施是数学专业培养国际化、多元化人才的重要手段．数学专业双语教学的开展受到学生基础、教师素质、课程实施、教学环境等多种因素的影响，如何确定双语教学评价指标体系是保证双语教学质量的难点．从研究双语教学的各个实施环节出发，利用层次分析法和德尔菲法，对指标递阶层次进行量化，建立基于学生-教师-过程的数学专业双语教学评价指标体系．