新形势下电力企业如何有效开展"师带徒"培训活动的思考

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chl1220
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
本文通过对荣华二采区10
编者按:教师因行使正当的批评权而引起家校纠纷的事件屡见不鲜,然而不能因噎废食.教育管理部门在引导、规范教师的批评教育行为的同时,如何充当教师保护伞的角色,为教师行使
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-080-01     教育是科学,它不仅属于现在,而且属于未来。做好课堂教学的组织工作,是保证教学工作正常而有次序地进行的基本条件,是教学的一个重要环节;是一项复杂的需要,它需要教师具有组织才能和教育机智。作为一名教师,培养什么样的人,这样一个涉及培养目标的现代化发展问题,同时又指思想观念现代化,教学内容现代化、
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
教师是学校发展的核心力量,当教师因实施批评教育陷进家校纠纷时,学校作为教师的坚强后盾,应该在坚持公正严明的前提下,维护教师的权威和权益,缓解教师的压力,帮助教师积极化