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基于院校研究在提升高校自我评估效能方面的独特价值，可把院校研究引入普通高校自我评估工作过程。通过培育“研究”文化推动自评估文化从经验范式走向研究范式；通过引领、合作与互助提升教职工自评估研究能力；利用项目制优势调动全员积极参与；借助行动研究针对问题切实整改。
院校研究视角下普通高校自我评估效能提升的策略
【摘 要】
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基于院校研究在提升高校自我评估效能方面的独特价值，可把院校研究引入普通高校自我评估工作过程。通过培育“研究”文化推动自评估文化从经验范式走向研究范式；通过引领、合作
【机 构】
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西南石油大学马克思主义学院,西南石油大学规划与评估处教学评估与督导办公室
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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本文系四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“地方高校常态化自我评估制度及运行机制建设的研究与实践”（X15021301002）及西南石油大学青年科研创新培育团队项目“中国特色社会主义生态文明建设理论与实践”（2013XJRT002）研究成果之
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