【摘 要】
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情境教学法作为一种可以有效促进学生的学习积极性、提升学生的自主学习能力的教学方式,得到了教师的普遍认可与运用。高中数学因教材知识的抽象性、题型题目的复杂性、考试
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情境教学法作为一种可以有效促进学生的学习积极性、提升学生的自主学习能力的教学方式,得到了教师的普遍认可与运用。高中数学因教材知识的抽象性、题型题目的复杂性、考试内容的综合性,多年来一直被认为是难度系数最高的科目。因此,教师在数学教学中应以题目为根本设计情境,以难点为导线引入情境,以学生为本体融入情境,更好地提高学生解答数学题目的能力。
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