【摘 要】
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小组合作学习是一种在教学中有一定实效性的教学方式，其有助于体现学生的主人翁地位，有助于培养学生团队协作意识，有助于提升学生整体运用英语的能力。但是在当前的英语合作学习
【机 构】
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延安大学外国语学院陕西延安716000
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小组合作学习是一种在教学中有一定实效性的教学方式，其有助于体现学生的主人翁地位，有助于培养学生团队协作意识，有助于提升学生整体运用英语的能力。但是在当前的英语合作学习中存有很多问题，教师合理调控的缺失或角色的错位是造成这些问题的根本原因。基于高中英语新课标的相关背景及支架理论的支撑，本文运用案例法阐明了在英语课堂教学中教师对合作学习过程的合理调控及进一步促进合作学习开展的具体实施策略。
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