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通识教育作为一种教育理念，一种人才培养模式，高校应在通识教育大环境下，彻悟通识教育的主旨，锻铸学生人格，使通识教育内容融进大学生品行、能力、情感的综合塑造和提升的过程之中。
通识教育背景下大学生人格生成的意义追寻
【摘 要】
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通识教育作为一种教育理念，一种人才培养模式，高校应在通识教育大环境下，彻悟通识教育的主旨，锻铸学生人格，使通识教育内容融进大学生品行、能力、情感的综合塑造和提升的过程之中
【机 构】
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徐州医学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2015年22期
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