【摘 要】
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<正>创新整合点1本课的教学设计依据小学生的认知规律,充分利用课程资源,对教材内容进行了加工处理,并发挥互联网的特点,在信息技术环境下,运用文字、图像、声音、视频等素材
【机 构】
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安徽省芜湖市镜湖区镜湖小学汀棠校区
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<正>创新整合点1本课的教学设计依据小学生的认知规律,充分利用课程资源,对教材内容进行了加工处理,并发挥互联网的特点,在信息技术环境下,运用文字、图像、声音、视频等素材激发学生的学习兴趣。2本节课结合课程标准要求,设计了"园丁耕耘""智慧比拼""创意空间"等多个学习环节,并引导学生积极参加,使其在人机互动的"发现规律""运用规律""微课在线""游戏闯关""自主创编"的学习过程中成为主人,从而有针对性
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