论文部分内容阅读
摘 要：语文的重要地位是其他学科无法比拟的，这门课程不仅承载了我国悠久的历史文化，还包含了优良的思想传统。高中是教育阶段的重要时期，对学生的思想品德进行引导的关键时期，高中语文对学生的全面发展有十分重要的意义。本文对高中語文教学面临的问题和解决策略进行分析与探讨，旨在提高高中语文教学水平。
关键词：高中教育;语文教学;问题;对策
引言：高中语文教学不仅可以培养学生的语文应用能力，还能提高学生的审美情操和语文素养，对学生的思想品德有较大影响。但是在高中语文的实际教学过程中还存在着一些问题，近年来，我国对教育改革的重视程度越来越高，传统的教育教学理念对学生的学习有很大影响，在现代教学过程中更倡导学生进行自主学习、探究式学习，教师必须要找准自己的定位，教师是引导者，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性，帮助学生在自主探索以及合作交流过程中学习知识、掌握技能。
一、高中语文教学面临的问题
1、学生的自主学习意识不强
随着教育制度不断改革，学生的学习任务繁重，在教学过程中，应该要不断提高学生的自主学习意识，以学生为主体，将课堂交给学生，锻炼学生的自主学习能力。但是目前很多教师在语文教育过程中依旧忽视了这一点，课堂上还是以老师为主体，忽视了学生的主体地位，给学生灌输知识，没有让学生真正消化吸收这些知识点。
2、高中语文教学方法比较老旧
传统的语文教学方法主要是理论化教育，因为语文课程本身就是偏理论性的，很多文学素材，需要学生用心去体会、去领悟，在教学过程中，教师一味地在讲台上给学生讲解知识，传统的语文教育方法的弊端越来越显著和突出，只会让学生感觉到枯燥乏味，对语文课程不感兴趣。
3、应试教育对高中语文教学的影响较大
虽然我国在不断改革教育制度，但是由于传统的应试教育理念根深蒂固，对学生的影响极大，对教学过程的影响也很大。依旧有很多学生认为想要考入理想的大学，就必须要考出较高的分数，所以将更多精力放在学习解题技巧上，在学习过程中以做题为主。但语文课程不是单单解题就可以的，必须要对语文内容进行详细地分析、理解、品读，才能领悟到语文之美。
二、高中语文教学改革措施
1、创新教学理念
创新教学理念，必须要从教师着手，对于教师而言，必须要转变教学理念，对传统的教学理念进行改变，深入学习新课程理念。在实际教学过程中，做好备课工作是教学的基础，语文教师在备课之前要深入研究教材，充分了解课程标准、教学目标、教材内容，对学生的个性特点、学习程度进行了解，再对教学目标进行拆解，循序渐进地完成教学目标。在一个班级里，不同的学生对知识的理解和接受能力不同，教师在进行教学的时候必须要根据学生的不同的学习能力进行有针对性地教学，布置与学生的学习能力相当的作业，并且进行有针对性的课后辅导，提高教学质量。
2、激发学生对语文的学习兴趣
兴趣最好的教师，尤其是对于语文学科而言，让学生保持良好的兴趣，可以极大地提高他们的学习积极性，让学生以良好的状态进入课堂里，积极主动地学习新知识，挑战自己，这比单纯地给学生灌输知识更有效果。在教学的时候，教师必须要对学生进行鼓励、引导、激励，尤其是在学习一些比较难的知识点时，很多学生容易打退堂鼓，此时就需要教师用不同的方法激发学生的学习积极性。例如多媒体教学，可以大大提高学生的学习兴趣，因为多媒体可以将文字、图片、音乐、视频等结合起来，统一呈现给学生，让学生对语文课文有更加充分的认识。比如在讲解《雷雨》这篇文章的时候可以利用多媒体教学，首先给学生播放《雷雨》的话剧表演，通过简短的话剧让学生更直观地了解文章中的人物关系，以及人物之间的矛盾冲突点，观看完话剧之后，在让学生结合当时的社会背景进行思考，看看每个人的心理诉求是什么？这篇文章想要表达的主旨是什么？这样的授课方式，可以大大提高学生在课堂上的参与能力，而且彻底解决了传统的死记硬背的弊端，有助于提高学生的创新能力、语言表达能力，从而提升学生的综合能力素养。
3、加强小组合作教学
小组合作教学是提高学生团队协作能力的一个重要途径，而且能够锻炼学生的自主思考能力。需要注意的是，教师要巧妙地应用小组合作教学，才能真正提高小组合作教学的水平，而不是简单地将学生分成不同的小组，这样达不到小组教学的目的。在小组教学过程中，首先要对学生进行准确地分组，一个小组里应该由基础扎实和基础薄弱的学生组合而成。其次要加强小组合作的力度，对语文问题进行分析，在开展小组教学的时候，教师应该要将主动权交给学生，学生可以自由地发挥想象，对教师提出的问题进行思考，再在小组中讨论，真正学会自主学习，而不是依赖教师去学习知识。
4、巧设课堂提问
提问是引导学生学习的重要过程，提问有方，可以让学生的思维得到发散，开展延伸教学，而且有效的课堂提问还能刺激学生的学习欲望，培养良好的课堂氛围，当学生面对好奇但是自己又不理解的问题的时候就可以促使他们产生强烈的研究欲望。所以，在开展语文教学的时候要充分利用语文课堂，巧设问题，不仅可以提升学生学习的内动力，还可以加强学生的思维运转能力。
结语：综上所述，语文是我国高中教育中的一个十分重要的内容，对于提高学生的语言能力有很大作用。传统的语文教学方法陈旧，不利于学生全面发展，新时期必须要加强语文教学理念和教学方法的创新，加强多元化教学，激发学生的自主学习意识，提高语文教学质量。
参考文献
[1]成进君.高中语文教学中存在的问题及有效应对措施探析[J].魅力中国，2016（40）
[2]张艳.高中语文课堂教学中存在的问题及有效的应对措施探析[J].俪人：教师，2015（06）
[3]汤闵钧.探析高中语文课堂教学中存在的问题及有效应对措施[J].关爱明天，2015（12）
关键词：高中教育;语文教学;问题;对策
引言：高中语文教学不仅可以培养学生的语文应用能力，还能提高学生的审美情操和语文素养，对学生的思想品德有较大影响。但是在高中语文的实际教学过程中还存在着一些问题，近年来，我国对教育改革的重视程度越来越高，传统的教育教学理念对学生的学习有很大影响，在现代教学过程中更倡导学生进行自主学习、探究式学习，教师必须要找准自己的定位，教师是引导者，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性，帮助学生在自主探索以及合作交流过程中学习知识、掌握技能。
一、高中语文教学面临的问题
1、学生的自主学习意识不强
随着教育制度不断改革，学生的学习任务繁重，在教学过程中，应该要不断提高学生的自主学习意识，以学生为主体，将课堂交给学生，锻炼学生的自主学习能力。但是目前很多教师在语文教育过程中依旧忽视了这一点，课堂上还是以老师为主体，忽视了学生的主体地位，给学生灌输知识，没有让学生真正消化吸收这些知识点。
2、高中语文教学方法比较老旧
传统的语文教学方法主要是理论化教育，因为语文课程本身就是偏理论性的，很多文学素材，需要学生用心去体会、去领悟，在教学过程中，教师一味地在讲台上给学生讲解知识，传统的语文教育方法的弊端越来越显著和突出，只会让学生感觉到枯燥乏味，对语文课程不感兴趣。
3、应试教育对高中语文教学的影响较大
虽然我国在不断改革教育制度，但是由于传统的应试教育理念根深蒂固，对学生的影响极大，对教学过程的影响也很大。依旧有很多学生认为想要考入理想的大学，就必须要考出较高的分数，所以将更多精力放在学习解题技巧上，在学习过程中以做题为主。但语文课程不是单单解题就可以的，必须要对语文内容进行详细地分析、理解、品读，才能领悟到语文之美。
二、高中语文教学改革措施
1、创新教学理念
创新教学理念，必须要从教师着手，对于教师而言，必须要转变教学理念，对传统的教学理念进行改变，深入学习新课程理念。在实际教学过程中，做好备课工作是教学的基础，语文教师在备课之前要深入研究教材，充分了解课程标准、教学目标、教材内容，对学生的个性特点、学习程度进行了解，再对教学目标进行拆解，循序渐进地完成教学目标。在一个班级里，不同的学生对知识的理解和接受能力不同，教师在进行教学的时候必须要根据学生的不同的学习能力进行有针对性地教学，布置与学生的学习能力相当的作业，并且进行有针对性的课后辅导，提高教学质量。
2、激发学生对语文的学习兴趣
兴趣最好的教师，尤其是对于语文学科而言，让学生保持良好的兴趣，可以极大地提高他们的学习积极性，让学生以良好的状态进入课堂里，积极主动地学习新知识，挑战自己，这比单纯地给学生灌输知识更有效果。在教学的时候，教师必须要对学生进行鼓励、引导、激励，尤其是在学习一些比较难的知识点时，很多学生容易打退堂鼓，此时就需要教师用不同的方法激发学生的学习积极性。例如多媒体教学，可以大大提高学生的学习兴趣，因为多媒体可以将文字、图片、音乐、视频等结合起来，统一呈现给学生，让学生对语文课文有更加充分的认识。比如在讲解《雷雨》这篇文章的时候可以利用多媒体教学，首先给学生播放《雷雨》的话剧表演，通过简短的话剧让学生更直观地了解文章中的人物关系，以及人物之间的矛盾冲突点，观看完话剧之后，在让学生结合当时的社会背景进行思考，看看每个人的心理诉求是什么？这篇文章想要表达的主旨是什么？这样的授课方式，可以大大提高学生在课堂上的参与能力，而且彻底解决了传统的死记硬背的弊端，有助于提高学生的创新能力、语言表达能力，从而提升学生的综合能力素养。
3、加强小组合作教学
小组合作教学是提高学生团队协作能力的一个重要途径，而且能够锻炼学生的自主思考能力。需要注意的是，教师要巧妙地应用小组合作教学，才能真正提高小组合作教学的水平，而不是简单地将学生分成不同的小组，这样达不到小组教学的目的。在小组教学过程中，首先要对学生进行准确地分组，一个小组里应该由基础扎实和基础薄弱的学生组合而成。其次要加强小组合作的力度，对语文问题进行分析，在开展小组教学的时候，教师应该要将主动权交给学生，学生可以自由地发挥想象，对教师提出的问题进行思考，再在小组中讨论，真正学会自主学习，而不是依赖教师去学习知识。
4、巧设课堂提问
提问是引导学生学习的重要过程，提问有方，可以让学生的思维得到发散，开展延伸教学，而且有效的课堂提问还能刺激学生的学习欲望，培养良好的课堂氛围，当学生面对好奇但是自己又不理解的问题的时候就可以促使他们产生强烈的研究欲望。所以，在开展语文教学的时候要充分利用语文课堂，巧设问题，不仅可以提升学生学习的内动力，还可以加强学生的思维运转能力。
结语：综上所述，语文是我国高中教育中的一个十分重要的内容，对于提高学生的语言能力有很大作用。传统的语文教学方法陈旧，不利于学生全面发展，新时期必须要加强语文教学理念和教学方法的创新，加强多元化教学，激发学生的自主学习意识，提高语文教学质量。
参考文献
[1]成进君.高中语文教学中存在的问题及有效应对措施探析[J].魅力中国，2016（40）
[2]张艳.高中语文课堂教学中存在的问题及有效的应对措施探析[J].俪人：教师，2015（06）
[3]汤闵钧.探析高中语文课堂教学中存在的问题及有效应对措施[J].关爱明天，2015（12）